古今中外人無數 知識如海亦如煙

人生短短三萬日 奈何有涯隨無涯

只因花開需逢春 人不自知為何生

如若有緣了此生 不為他人為自身

隨著年齡的增大與經驗的增多，則不要以一種兒童時的理想狀態去理解事物，既努力則會有回報。中國之大人口十四億之多，各行各業人才輩出天賦者不計其數。擁有天時地利人和者更是數不勝數。要想達到他人眼中所謂的成功必不可少的不是付出得到回報，而是意味著犧牲才能有所收穫。

那麼是否應該放棄學習，則不然！

古人誠我不欺，更有追求為樂不為利，為仁不為益者眾多。

以論語開篇第一句道出宗旨！

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

兒時雖學，多以字面理解與透過考試為目的背之，記之。然，多年以後重讀此句，收穫頗多不乏古之經典。

學者？ 古之為己，今之為人。多學者以炫耀，賣弄為主。然，古之者多以自娛自樂為主。

看今天社會風氣，多為人而學。朋友圈打卡英語與健身者留言多以讚揚為主，跟隨者眾多，既以學而有用，學而有益為眾人所追捧。如若讀一書本為西方名著和高分評價則譁然。《資本論》《國富論》《影響力》《經濟學原理》 則眾人奉之為愛好學習者，然更有甚至，比之於考試技巧，考研刷題，如何透過考試，如何在短時間考過證書。侵之以技巧，多問者不計其數。乃一人提倡於精修其功力，學之於為己。乃被嗤之以鼻。

更不用說，《弟子規》《三字經》《論語》示與公眾，為封建糟柏所標籤。更以商業斂財為主的國學倡導偏離，誘導以獲利。表其無用。

多數以為他人所欣賞而去欣賞，早已忘卻自己所缺失的。俗話說：“缺錢可賺，缺愛可補，缺心眼則無藥可救”

今，以論語開篇第一句。示中國儒家文化底蘊。

學而時習之： 學習為己不為人

不亦說乎：真的感到喜悅

有朋自遠方來：朋友不在你身邊，也不能瞭解你，而他有自己的思維

不亦樂乎：知道你學或者不學，學得好與學的差。快樂嗎

人不知而不慍：不知道你所學，不認可你所學，就要生氣嗎？

不亦君子乎：做好自己的事，為己所學而樂。

放之現在，有多少人喜歡跳舞然而不那麼優秀難道就不去跳了嗎？有多少人喜歡唱歌，難道因為唱的不好就不去唱了嗎？有多少人喜歡畫畫，難道畫的不專業就要放棄了嗎？論語告訴我們，天賦有差異，師承有高下，時間有長短，不因這些而放棄為學之初，為學之樂。