文｜全文共1610字，閱讀時間約2。5分鐘

美國作家理查德·洛夫提出：現代城市兒童與大自然的完全割裂，被稱為“自然缺失症”。

看看我們周圍的高樓大廈，車水馬龍，哪裡有大自然的影子？路邊有一片綠化地，還寫著“禁止踩踏”，孩子們趴著觀望一會兒，就走開玩自己的玩具去了。現在的孩子，跟大自然接觸，真的太少太少了！

有次聽到一個孩子問媽媽：“米飯是怎麼來的？”媽媽說：“超市買的！”你看，

孩子是想知道

，大米的成長經歷，而

媽媽卻只是敷衍了事

。

現在，很多孩子不再理解食物的真正來源，不再認識家鄉的動植物，也對地理人文沒那麼感興趣了。這不僅會影響孩子的成長，對社會也有深遠的影響。

“自然缺失症”存在嗎？

《林間最後的小孩》的作者提到，造成自然缺失症的原因主要有：父母阻礙兒童在戶外玩耍，可供玩耍場地的減少，以及電子產品的日益盛行。

大自然是最好的老師，想想我們小時候，每天

在大自然中玩耍，是多麼愜意

？現在的孩子

缺少與自然的接觸

，更沒有在

自然中探索、體驗

的經歷，其感知覺會受到影響。

情緒容易暴躁、孤僻，

其他方面也會受到影響。尤其是情緒方面，小學生

抑鬱的機率大幅度上升

，這些都是我們應該關注到的。

“自然缺失症”真的存在，就在我們身邊，很多孩子都有，他們跟自然接觸時間較少，幾乎沒有與大自然對話的機會。城裡的孩子們多半都是！

有些父母由於工作原因，自己不經常到戶外活動，孩子更沒有這種體驗。再加上安全的考慮，更不會帶孩子出去。這是造成自然缺失症的首要原因。

小區有位媽媽說，她每個週末都要幫鄰居帶孩子，那個孩子跟他在廣場玩，偶爾也會帶出去外面的公園遛彎。如果她不幫忙帶這個孩子，他只能被反鎖在家看電視。因為週末爸媽要上班，根本沒時間顧著他。

還有我們可以肉眼看到的“請不要隨意觸碰”、“請勿踩踏”，這些美好的綠化環境，只能活在規矩中，孩子們望而卻步。

當然了，我不是鼓勵孩子們去破壞，只是說，少之甚少的自然景觀，也跟城市的孩子無緣了。

國內的自然教育場所很少，我的孩子有幸進入一家機構。帶他去上課，孩子每次都很開心，回來還會跟我描繪很多，

自然景色和他的新發現。

當然了，這種機構的費用也比較昂貴，工薪階層表示很吃力。我也是帶孩子上了半年後，就沒有再續費了。好在他們的幼兒園也推崇自然教育的理念，孩子也能有跟大自然親密接觸的機會。

可現在有越來越多的孩子

被拘泥在“四方屋子”裡

，被

手機、電視、電腦、遊戲、玩具束縛

。

美國的一項研究表明，美國兒童平均每週（睡眠除外）在室內度過的時間為44小時

。走向大自然的第一步都沒做到，我們的孩子怎麼跟大自然“握手”成為好朋友呢？

文化知識重要，但不是全部

《林間最後的小孩》一書中提到：“孩子就像需要睡眠和食物一樣，需要和自然的接觸”。

孩子們需要學習足夠多的文化知識，彷彿學習才是他們的首要、唯一的任務，其他事情都要為此讓路。我也承認，

文化知識是重要的，但不是全部！

我們孩子的成長環境中，不僅需要有文化知識，還有來自社會、人文、生活、自然等多方面的知識結構。盲目追隨文化知識，會造成其他知識的缺失。

一位專修心理學的媽媽在《我為什麼要做自然教育》中這樣寫道∶從孩子的心靈成長角度講，我們現在提供的以認知為主的教育是碎片式的，不利於孩子原本整全的心靈。

對於她的話，我深以為然。我們現在所處的大自然元素是非常豐富的，孩子浸泡其中，

五感被充分地調動，其內心會有更豐富的體驗。

即使以後面對

強大的壓力、競爭

，早期的自然教育經歷，依然可以成為他強健內心的奠基石。每週我和老公都會帶孩子

徒步去家周圍，不知名的小山上攀巖。

我們到了山頂，每個人都不說話，閉上眼睛，

安靜地享受大自然帶來的一切聲音、氣味、感受

，這是任何影片、音訊、圖片都無法比擬的，這是屬於每個人獨特的感受。

小辮子媽有話說：

大自然教育是無聲的，帶孩子走出去，到戶外去。安靜下來，都不說話，聽聽大自然的聲音，感受大自然的氣息吧！

（本文圖片來源網路，如有侵權，請聯絡刪除）

相關連結一：

跟拍28年《人生七年》：孩子，請為做好“平凡人”努力

相關連結二：

熊孩子沒規矩，背後都站著一個“熊”家長，規矩別立晚了！

相關連結三：

女星麥迪娜的兒子，詮釋了生二胎最好的答案，值得所有父母看一看