《暗戀·橘生淮南》是由黃斌執導，八月長安編劇，張雪迎、辛雲來等共同主演的青春愛情電影，改編自八月長安的同名小說。青年作家八月長安自2013年開始發表“振華中學系列”作品，陸續出版了《最好的我們》（2013）、《你好，舊時光》（2015）、《暗戀·橘生淮南》（2017）、《這麼多年》（2021）等，故事的發生地都是在一所名叫振華的中學。在她所建構的“振華宇宙”中，在這裡學習併成長的人物之間互相關聯，憑藉著彼此的陪伴度過了美好的青春少年時光，收穫了友情與愛情。

在這些作品中，《暗戀·橘生淮南》是一個關於暗戀的故事。少女洛枳在長達數年的時間裡暗戀少年盛淮南，並憑著這份愛戀之心一路前行。該書出版之後，被多次改編為影視版本，有2019年由丁培、八月長安聯合執導，朱顏曼滋、趙順然等主演的24集網劇；2021年由李木戈導演，胡一天、胡冰卿等主演的38集電視連續劇。《暗戀·橘生淮南》作為一個擁有龐大書迷基礎的青春類IP，已經經過了由網劇到電視劇，再到電影的三度改編。

在跨媒介改編的過程中文字發生了從內容到審美維度上的遷移，一方面受到了電影作為一種視聽藝術的表現形式的影響，另一方面也與近年來電影市場對於已趨氾濫的青春片的審美變化關係緊密。在多方因素的共同作用下，呈現給觀眾的是一部脫胎於小說，但亦作為一部獨立的青春電影而存在的《暗戀·橘生淮南》。從兩種文字遷移之間的不同，我們可以窺見創作者對於市場取向的思考與判斷。

在跨媒介改編的語境下，電影以鏡頭演繹的方式嘗試對視聽藝術與現實邏輯之間的審美邊界進行突破。在“文字—影像”的文字遷移過程中，空間場景經歷了從文字模式下的情境想象到以直觀的視覺呈現方式展現在受眾眼前的轉變過程。“在視覺藝術中，空間往往被賦予某種文化形態或社會意義的隱喻，是角色形態存在的地方，是人物動作的支點。”在小說文字中，對空間場景的描繪多以校園、公園等城市景觀為主，更貼合日常生活，方便讀者的自我代入。

而影片在對空間場景進行三維重構的過程中，加入了海邊、美術館等自然場景和更具人文氣息的都市場景。電影是以鏡頭的拼接進行敘事的藝術，如果說小說的敘事是“將時間融入場景中”，那麼電影的敘事則是以空間表現時間。在主人公的高中階段，頻繁出現的場景主要有操場、禮堂、教室、天台，所有的故事都發生在這些地方。而當鏡頭一轉，騎著單車的洛枳在大學校園裡中明媚地笑，代表著時間來到了大學階段。此時故事的主要發生場景則變成了百人教室、打工的餐館等。

從整個故事的發生背景來看，影片進行了較大的改動，將城市空間由北京搬到了廈門，影片充分利用了城市的地理特徵，在電影中加入了海邊元素。海邊的一場戲份是洛枳與盛淮南感情的重要轉折點。二人在大學加入的電影社決定選擇海邊作為拍攝取景地，於是一行人浩浩蕩蕩地前往海邊。在沿海公路騎車、在海邊放煙火……這些場景都是極具青春與少年氣息的。

此外，電影將小說中的許多故事發生場景都進行了重構。例如，在高中階段，影片的空間表達是極為精簡的，刪去了原著中KTV等校外場景。究其原因，在小說所創造的文字世界中，過於單一的場景表達會限制讀者的想象空間，場景的豐富性是必要的。但作為電影來說，頻繁轉場反而容易引起敘事的混亂。於是電影透過對故事的時序調整對必要內容進行還原。

例如，原著中洛枳在KTV唱歌被發現是音痴，被改編為電影中洛枳在合唱時為了追求領唱的公平性而在眾人面前唱歌的情節。而影片對在這一情節的處理略失妥當，正如上文所說，人物的行為動機與邏輯缺少必要性。再如，原著中二人在朝陽公園看日出的情節，被改編為二人回到振華中學追尋青春記憶。敘事空間再次回到校園，形成了影片自有的空間邏輯上的閉環。在前後對應的空間表達之下生髮出時光的流逝之感。