小孩不寫作業有什麼好辦法

我相信不想寫作業的孩子是非常多的。

孩子可能有自己的事情，還是會有一些自己的小思想，因為他們獨立意識已經很強了，所以孩子會想不寫作業，第二天可以補，這些都是孩子自己想的。

我們家長是不喜歡孩子這樣的，我想我們都希望孩子可以在當天的時候把當天的作業做完。

那麼我們希望孩子這樣做，孩子自己卻想那樣做，這樣就會讓雙方產生矛盾，會讓雙方的矛盾更加加深，我們應該怎麼做呢？其實當孩子作業不想做的時候，家長可以嘗試這樣做。

1. 改變措辭和態度

我們希望孩子能夠把作業寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎麼怎麼樣，但其實

我們可以換一個方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那麼孩子這些作業就會拖到明天，等到明天以後，孩子的作業會拖到後天，這樣越積越多，所以

我們要好好地和孩子說話，當我們擁有好的態度和孩子說話的時候，我相信這件事情也能被很好地解決。

可能有時候我們會兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那裡，和孩子好好地聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應該如何去做。

2. 注意勞逸結合

孩子寫作業的時候，當孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下

，因為並不能說我們要讓孩子寫作業，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會是會休息的，當他們用腦以後，他們肯定要有一段的休息時間，這時候孩子可能喝個水上個廁所，我們這時候可以給孩子準備一些吃的，讓孩子喝個牛奶，或者說讓孩子吃個水果都是可以的。

所謂的勞逸結合是讓孩子適當的休息，而不是讓孩子一直休息。

當然我們也不可以一直讓孩子寫作業，孩子一直寫作業，大腦是會超負荷的，很有可能會頭疼，或者說孩子會思想很混亂，一科接著一科，面對小學生還好，當孩子長大一點，有特別特別多的作業在等著孩子，所以我們要注意讓孩子寫作業的方式，以及讓孩子勞逸結合。

3. 學會“裝傻”和“示弱”

這個方法是適用於比較低年級一些的同學，因為比較高年級一些同學他們都有自己的想法。

他們知道有些題我們是會的，我們是故意裝的，所以當孩子上小學剛開始的時候，我們是可以用這種方法的，可以讓孩子給我們講一講題，告訴孩子這道題我們不會，孩子在這時候講出來時，特別有成就感的。可能我們感覺不到，但是當我們完成一件事情的時候，我認為我們也可以感覺到成就感。

當孩子給我們講出來的時候，孩子也能感受到成就感，這時候孩子的感覺跟我們做一件事做完的感覺到成就感是一樣的。可能我們覺得這件事很簡單，但是對於孩子來說，他們卻是異常開心的。

當我們改變自己的方式的時候，我們會發現孩子也改變了，有時候就是我們一直用自己固有的方式，才會給孩子造成這樣的性格。

當我們給孩子換一種說話的方式，我相信孩子也會換一種給我們說話的方式，可能一直以來我們態度比較強硬，所以孩子的態度會表現得跟我們一樣，我們誰也不讓誰。

如果我們可以好好的給我給孩子溝通，用柔和的語言和孩子說，那麼我相信孩子也會用特別誠懇的語氣來和我們對話。

這就是當我們改變的時候，孩子也會改變，所以我們要先改變自己，然後再改變孩子。

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☆ 我是“彩彩育兒”的彩彩，兩個孩子的媽媽，同時也是一個學習成長型的寶媽，專注孕產育兒類知識分享，希望我的一點小小建議，能助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓孩子更好更快樂的長大！