關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

期末考試還沒結束，寒假輔導就已經開始如火如荼了。不少家長也紛紛表示，放假時間比較長，想給孩子報個輔導班，不管期末考試考得如何，寒假總不能丟了學習習慣。透過報班來維持學習習慣，這似乎也說得過去。但是每一年，我們為孩子報的輔導班，花掉的教育投資究竟為孩子帶來了怎樣的學習收穫呢？孩子是否也能從輔導班學習中找到學習興趣呢？我相信大部分家長都知道這其中的答案。報班就像是“刻意”地跟風，別人報了我不報，開學跟不上怎麼辦？反正都要輔導提前學，家長沒時間，就交給最專業的老師來做……這些理念一年年地驅使著我們家長掏錢為孩子報班，購買焦慮，卻從

沒有認真想過：報班到底能學到什麼？

低年級的同學還能上興趣班，培養一個藝術特長，高年級的同學就只有輔導班了，提高學習能力和成績。家長們對於掏錢投資教育這件事，要求的回報比是非常高的。既希望孩子能夠培養學習習慣，也希望孩子能夠培養學習興趣，最後還要逆襲提高學習成績。

把學習過程都集中在寒假，那我們還需要開學幹什麼？

也有的家長，看到期末考試的分數，馬上焦慮，一口氣給孩子報上十幾個輔導班，小到專項練習大到跨科教育，一個寒假比上學都忙還累。所以，有越來越多的小學生，他們對於假期的期盼並不熱烈，因為孩子們都知道，假期一樣要學習，老師不要求學習了，家長也會佈置學習任務。想為家長朋友們分享2個報班原則，別再為了學習去浪費錢了，掌握既能提高成績也能培養學習興趣的報班原則，我們才能讓孩子的寒假更有意義。

01

一對一是最好的輔導原則

我們家長受到一些宣傳的影響，迷信大班教學，所謂9。9上一整個寒假，這麼便宜，“萬人大班”“名師團隊”，一節課40分鐘，可能有25分鐘都在介紹系列課程和輔導班特色，希望家長來報名。先不說這樣的學習模式是否能幫助孩子，家長在不瞭解孩子的學習能力就給孩子盲目報班的行為，也屬於“病急亂投醫”。不管是線上輔導，還是線下報班，最好的輔導原則是一對一，只有這樣，老師才能瞭解你的學習問題，因為聽講需要自律，不管學習什麼，光聽是沒有用的。老師根據你的學習能力，制定輔導方法，這是提高學習效率比較好的方式。集中補課也沒有什麼不好，前提是我們要了解孩子的學習問題，有針對性地去輔導。

其實最好的輔導就是家長的一對一輔導，有的家長會說，那我寒假也不放假，沒有休息，可能過年都在加班，如何對孩子一對一的輔導呢？為了不浪費補習班的錢，我們說的一對一的輔導，是家長要對孩子的寒假學習進行輔導和關注。去了培優班，寫了寒假作業，到底學習了多少內容？補課也需要複習和鞏固，沒有吸收，每天只是去上課，看上去是在學習和培優，但是一點學習效果都沒有。開學後是什麼樣子，還會是什麼樣子。這就是家長的困惑，我明明花了錢對你有教育投資，你卻仍然學習沒有進步。家長無法輔導和專注孩子學習就會造成這樣的問題，一對一的輔導不是講題，而是我們真正能在每天看到孩子的時候，和他聊一聊，寒假的生活和學習，解決一下補課中遇到的問題。

02

花錢“買”老師比花錢買培優好

所謂名師，好老師，其實是普遍性的前提下，老師的講課方式是適合大部分學生的，但總有小部分學生，是不能理解，也跟不上老師上課的風格，難道就能說這樣的老師不好嗎？遇到好老師，其實是碰運氣。花錢買培訓輔導，如何去了解老師的教學水平？我們還是要多聽聽孩子的看法。有些家長在報寒假輔導班上總是跟風，捨得花錢，卻總碰不到好培優。瞭解老師，我們可以先讓孩子去和老師接觸，看看孩子是否喜歡這位老師。再和老師進行溝通，瞭解孩子的學習表現，提出你的學習訴求，看看老師有什麼解決的方案。

我們的培優老師，在成系統的教學方法的加工下，所上的課是一樣，講的話也是一樣，因為這是資料篩選過的，最優的教學方法，在輔導過程中不會出錯。很多家長花錢買課，其實並不知道老師的教學風格，一個好的老師，首先她的教學經驗就不可複製，我們深知，老師所面對的學生也不一樣。每一個在寒假裡補課的學生，都是獨一無二的。其次，老師也需要了解學生，有一個過程對每一個孩子的學習情況進行摸底。

03

報班不能超負荷，參考1：2學習原則

家長們在寒假，希望能參考報班不能超負荷這個原則，雖然家長們都能明白，報班不能報太多，可以在焦慮的驅使下，又怕孩子因為報班報少了而落後學習。在這裡小島老師分享一個報班原則，不管是興趣班，還是學習提高班，我們家長可以參考1：2的學習原則，也就是報班的課上和課下的學習比例時間，一定是1：2的改變，也就是上課1個小時，回到家中，我們就需要花2個小時才能把補課的內容，進行消化和學習。

所以，那些從早上到晚的補習班學生，你們到底有沒有時間來複習和鞏固當天所學呢？希望家長們能改變教育理念，少給孩子報班，利用好寒假的學習時間，不超負荷學習，學有餘力的時候，才能既提高成績又提高學習興趣。關於寒假報班，你還遇到哪些問題？歡迎留言評論。