以前流行一句“21世紀最缺的是什麼？是人才”，現代社會發展離不開人才，但是人才想要獲得更好的發展平臺，需要的是什麼呢？可能有些人說是能力，但有些人說是學歷。

隨著大學生人數不斷激增，

本科生已經遍地都是

，因此也造成了“人才過剩”的情況，學生想要獲得更多的發展機會，就得有強於他人的優勢，

其中高學歷就是最基本的，畢竟“學歷門檻”是無數學生都要面對的社會現實。

因此考研成為了一種趨勢

，不少學生覺得上了岸就好了，但實際上走入研究生隊伍才知道，真正的挑戰才剛剛開始，

讀研也有很多彎彎繞，就連和導師相處也不能太天真。

當了兩年“小白”才明白，讀研也有“潛規則”，和導師相處要小心

雯雯是一名典型的“乖乖女”，在大學期間認真學習，

等到了畢業季的時候就聽從家長的建議考研

，由於成績很不錯，

成功考上了本校的研究生

，還跟著自己喜歡的老師學習。

但是雯雯發現讀研之後，總是和導師相處得不融洽，

在讀研期間她很努力地學習，但在導師眼中就好像一個“小透明”

，好的研究專案也不會分給她，

最多將一些簡單的任務交給她。

剛一開始還以為是自己不夠努力，沒有獲得導師的認可

，於是她加倍努力，整日埋頭學習和做實驗，

把所有的時間都用在了學習上，同學叫她出去玩都不去

，也將導師交代的任務完成得十分完美。

她就這樣認認真真地讀了2年研究生，等到了快畢業的時候才發現，

導師對自己的評價很一般

，論文指導也是草草了事，

很多好機會都是先給其他同學，別人挑剩下才給自己。

雯雯再也接受不了了，就去找導師理論，導師的一番話讓她明白自己實在太天真了，

導師說她是很刻苦

，交代的任務完成得也不錯，

但唯獨缺乏社交能力

，只顧著自己學習，做專案不是自己努力就可以，還需要和他人合作，

因此很多大專案都不敢給她，生怕她砸了自己的招牌。

這時雯雯才恍然大悟，

原來讀研不只是認真學習就可以的，還有這麼多“彎彎繞”

，難怪自己那麼努力依然得不到導師的青睞。

雖然同為“老師”身份，研究生導師和大學老師可不一樣

可能在學生的眼裡，同樣都是老師的身份，本科階段和讀研階段的老師沒什麼差別

，無非就是學習的難度係數不同，老師教的學生人數精簡罷了。

但實際上研究生和導師之間的關係不僅僅是師生，更是並肩戰鬥的合作伙伴

，所以學生不能拿對付本科老師的套路去和研究生導師相處，那樣只能搬起石頭砸自己的腳。

研究生導師所帶學生數量比較少，

對學生的學業和畢業都有著極為重要的影響

，而且還會和學生一起進行一些專案研究，

所以彼此學習和生活的交集比較

多，關係就更加複雜。

而大學老師則只負責傳授理論知識

，而且一名本科老師可能帶的是幾十個甚至上百名學生，所以彼此之間就是普通的師生關係，

學生認真完成作業、考試以及畢業論文就可以了，私下基本上沒什麼太多的交集

，關係也就簡單很多了。

研究生和導師的關係很微妙，學生要怎樣把握相處的尺度呢？

導師肯定喜歡能力強且會做人的學生，

那麼和導師相處的時候就“少說話多做事”，經常幫助導師做一些力所能及的工作

，一來可以為導師分憂，給老師留給好印象；二來也能借機會鍛鍊自身的實踐能力。

還有研究生導師的脾氣大多不太好，

面對導師的冷言冷語，學生要學會自我消化

，做到“有則改之無則加勉”，

就算有不滿也不要當面表現出來

，以免讓導師下不來臺，自己也被“穿小鞋”。

當然學生也要有自己的原則和底線

，和導師的相處要不卑不亢，導師雖說對學業有很大的影響的，但也不能毫無底線地迎合他們，

面對不公平的現象也要透過正確的途徑去維護自己的權益

，不給品行不端的導師留有機會。

【筆者寄語】

剛剛走入研究生隊伍的學生，想法通常是簡單而天真的，

雖說和導師之間的關係比較微妙，但是學生也要早做準備

，慢慢摸索和導師的相處之道，為自己的學業爭取更多更好的機會，

不過導師也要謹守“為人師表”的原則，真心帶領學生成長進步

，只有學生認真學、老師認真教，才能為社會發展培養更多的優秀人才。

話題：你覺得研究生和導師應該如何相處？歡迎留言分享與討論。

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