刷影片時看到一個訊息，有個8歲多的孩子游戲成癮，想要

休學專打遊戲

。

不曾想到的是媽媽竟然同意了孩子的要求，讓孩子休學一週在家專打遊戲。

在媽媽看來，與其讓孩子偷偷摸摸地利用上網課的時間去玩，不如直接停掉課程，

用一個星期來治治他的網癮。

說幹就幹，媽媽幫孩子跟老師請假，然後在家給孩子制定了一個kpi的考核指標。

孩子每天需打夠16個小時，在每晚12點結束後再陪著孩子覆盤。

此外，媽媽還從外面找來遊戲大佬做援手，以在遊戲中“吊打”孩子，讓孩子認清自己與職業選手之間的差距。

媽媽這樣的做法使得孩子在第四天的時候開始崩潰，到了第六天，孩子自己玩不起了，主動提出上課，並補齊了6天裡落下的所有作業。

結果是不是很圓滿？

孩子不玩遊戲了，主動提出上課了。

有許多網友也紛紛表示，這法子太好了，簡直雙贏。

可真是這樣嗎？結果又真的圓滿麼？

其實並不一定，反正

我是極其不贊同此類做法的。

從一個極端進入另一極端

在上初中期間，我家大兒子也曾深深沉迷於遊戲。為了將他從遊戲里拉出來，我們做父母的試過很多方法。

其中有一個方法就如文首的媽媽類似，

同意讓孩子盡情地玩，玩它個天昏地暗，玩到他再也不想玩。

我還記得當時之所以會有這樣一個想法，主要是在網上看到有人說馬雲為了給自己家兒子戒網癮，採用的就是這種辦法。

於是我也用了，結果可能大家都已經猜到了，要不然我也不會如此不認同這位媽媽的做法了。

本來遊戲成癮已經是一種極端了，非正常化的。媽媽卻還想用不停打遊戲的方式讓孩子戒除網癮。

媽媽想要給孩子戒網癮並沒有錯，但

做法不應該是從一個極端到另一個極端。

在知乎上，我也曾看到過一個與之類似的例子。

有位老師說起他在高中教學生涯遇到過的一件事，一位

年級第一的學生在高二的時候突然痴迷上了遊戲。

每天在教室裡上著課，心卻飛到了遊戲上。他很明顯地感覺到遊戲嚴重影響了他的學習。

於是，他想了一個辦法，讓自己到網咖打一個月遊戲，

把遊戲玩到吐。

為了這個想法的實施，他學校家裡兩頭瞞，並說服了班主任，還跟同學說自己家裡有事需請假一個月。

就這樣，他上課時間坐在網咖玩遊戲，學校下課了準時回家。

快臨近一個月的某天，他面對著電腦螢幕，突然覺得人生毫無意義。於是，他重新回到了學校。

重新回到學校的他，確實很努力地學習，每次考試都能拿600多分，穩坐年級第一的寶座。

可是，就在6月的某天大家紛紛收拾行李準備離校，

這個學生竟然跟一個他向來看不慣的同學打起架來，掄起椅子就往人頭上砸的那種。

對方父母揚言要卸掉他的右胳膊，讓他有再好的成績也上不了考場。學校老師得知後，帶著他賠禮道歉，再賠錢，才平息了這場糾紛。

可事情還沒完，不知因為什麼事，在高考的前一天，一個下著暴雨的晚上，

這個學生竟然喝得酩酊大醉，又哭又鬧，醉倒在暴雨裡。

幸得路人遇見報警，被送往醫院救治。第二天一早，直接從醫院上了考場。

那年高考，他考了585分，是前所未有的失常。

看到這個事，真心覺得很遺憾，明明是一棵好苗，

最後還是自己誤了自己。

從拼命玩，到努力學，再到各種事件頻發，其實就是從一個極端到達另一個極端。

正如這位老師說的那樣，或許他本來就是一個極端的人，而

一個極端的人的特徵，就是凡事愛走極端。

自以為這種

極端的教育方式實不可取。

孩子沉迷遊戲的背後，是父母愛的缺失和對孩子陪伴的匱乏

再說回到8歲孩子休學打遊戲一事。

一個8歲多的孩子就已經沉迷於遊戲，

很明顯家庭教育中存在很大的缺失。

常言道，冰凍三尺非一日之寒。

孩子很可能在8歲以前，他就已經對遊戲有了十足的浸泡和依賴，

而一個孩子之所以沉迷或上癮某件事物，只因父母愛的缺失和對孩子陪伴的匱乏。

董卿曾在《朗讀者》中說：

“陪伴是一種力量。在這個世界上，失去了陪伴，就失去了生存的意義。”

父母之於孩子的愛與陪伴意義重大。倘若孩子缺失了這個部分，他就會從別的地方去尋求，直到找到為止。

因此，

從根上解決孩子的網癮問題，多花時間陪伴孩子，才是真正的解決之道。

最後，在此分享一個關於愛與陪伴的專欄課程。本專欄從最核心最關鍵和最基本處講解陪伴，有著特別實用的陪伴方法，以幫助那些不知道如何陪伴孩子的家長朋友們，有需要的家長們可以點選下方連結瞭解瞭解。

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