吃不了學習的苦，就要吃生活的苦……

大道理學生也懂，可一進教室學習，便有些昏昏沉沉，不願付出努力，聽不懂老師講的，課上分心搗亂，如此一來形成惡性迴圈，成績又怎會提高？

家長沒有壞心思，只想孩子成績好些，可事與願違，無法去幫助孩子，養成良好的學習習慣，雖說每天都在督促和監督孩子學習，可效果卻不盡人意。

在學校有教師的監督，說話比家長管用得多，或許是教育方法得當，或許是父母太過寵溺。可在學校都不願學習，到了家裡上網課，真的能聽進去嗎？

居家上網課，沒有同學相伴，沒有老師監督，只有父母的嘮叨與指責。在家上網課，想讓孩子認真聽講，比在學校難得多，畢竟沒有好的習慣與動力。

家庭教育的重要性不再多說，家裡是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，有的父母盡職盡責，幫助孩子養成好的習慣，有的父母卻不管不問。

不是父母不想管，只是下不去手狠不下心，不想讓孩子吃苦，更不願讓他們受罪。一兩天或許還好，可是當孩子習慣了缺少父母的管教，情況可就不一樣了。

考試時考驗的不只是知識內容，更在於學生的心態；上網課考驗的是學習習慣，以及家庭教育的成果。或許有人說小題大做，可事實確實如此。

網課有多難？學校要成績，教師想盡辦法擠破頭腦，依舊沒有好的方式。不是教師和家長不努力，只是大多數學生自制力太差，沒法在家裡學習。

很多人說取消網課，換做別的形式上課，可這現實嗎？根本不現實。因Y情原因，部分地區的學生，不得不居家上課，網課是目前的最佳形式，不耽誤教學進度與計劃。

部分家長也懂，可又有什麼辦法呢？一位一年級孩子的家長，陪伴孩子上網課，想看看老師講課效果如何，便連著聽了有4節課，最後得出個什麼結論？這可真氣人啊！

掩飾不住心中的情緒，便開始在網上吐槽，每節課的內容是什麼？讓孩子朗讀課文，或者說出繪本中的內容，孩子讀完後老師開始評價，可評價都是千篇一律，讓人無法接受。

“很好，真棒”，貌似這幾節課，老師什麼都沒說，只是用這簡單的幾個字，來敷衍了事。作為學生，或許會為得到教師的誇獎而驕傲，可作為家長呢？覺得這個老師不會教書。

課上內容簡單，教師並未付出，只是簡單的幾個字，便能將課程敷衍過去。這樣的課誰都能上！或許老師也沒想到，有家長跟著孩子學習，但這種上課方式真的對嗎？

鼓勵孩子固然是好事，可若一味地去鼓勵，每次用同樣的言語評價，是否有些不妥？鼓勵教育沒錯，但也要注意方式方法，具體地指出孩子朗讀時，哪些表現較好，哪段表現較差。

家長的心情可以理解，畢竟在家裡上網課，這位教師敷衍了事，若是到了教室內上課，效果會不一樣嗎？反正家長不知道。這位語文教師的做法，確實有些不妥。

誰都願意得到認可，受到他人的鼓勵，但要指出具體的內容如何，就說朗讀課文，是聲音洪亮、情感濃烈，還是拖拖拉拉、吐字不清，這些都要指出來，不能盲目的誇獎。

語言是門藝術，教學是門技術，在與學生交流溝通時，將這些內容知識，傳授到孩子的心中。可說起來容易做起來難，或許和這位教師相似的老師不在少數，但這又能如何？

傳道授業解惑，無論面對的群體年歲如何，都要認真教授，不能太過敷衍了事。如此一來，學生學不會，學校不答應，老師不同意，你的教學成績，自然達不到預期。

大家怎麼看呢？