我一邊寫作業一邊幹什麼

家庭教育從教會孩子管理時間開始

1．幫助孩子認識時間，增強孩子的時間觀念

-案例：

我兒子剛剛7歲，上學以後，我們發現他做什麼事情都慢，讓他刷牙，喊了五遍，回頭一看，他還站在那裡擺弄牙膏蓋吶；洗腳也是，愣能洗半個小時；上廁所也能在裡面玩一會兒；洗澡就更慢了，你越在外面喊，他越不出來；等上完廁所、洗完澡，作業就沒有太多時間做了，而且不是翻弄書包，就是坐在那裡玩橡皮，要不就是吃東西，每天總是臨睡前匆匆忙忙寫作業。

-原因：

一位專家告訴我，

孩子畢竟還很小，他們往往沒有時間觀念，不懂得時間的珍貴，認為時間有的是，總也用不完。

因此，他們做什麼事情都不著急。

對於這麼大的小孩子，應該多給他講講故事，透過故事讓孩子感受到時間是什麼，並幫助孩子樹立時間觀念。

-方法：

我找了很多和時間有關的故事講給他聽，包括許多名人珍惜時間的故事。他說他長大了想當科學家，我說好啊，可你知道科學家們有個共同的特點嗎？就是他們都很抓緊時間。於是，我找來一系列科學家的故事，和他一起讀。我們倆還從書中找到了很多和時間有關的格言，寫在紙上，貼在家裡的牆上，時刻激勵自己。

現在，我覺得隨著孩子漸漸長大，他時間觀念比以前增強了。

2．制定作息時間表，教會孩子管理時間

-案例：

女兒是個愛磨蹭的孩子，做事非常慢。由於這個不好的習慣，她上學經常遲到，早晨在家被我訓斥，到學校後被老師批評。而且，根據老師的反映，她上課寫字特別慢，眼睛看著課本，就是不寫，要麼擺弄鉛筆，要麼擺弄橡皮，10分鐘過去了，她還一個字沒寫。

-原因：

根據專家的分析，

主要還是我們對孩子缺乏適當的訓練。

她小的時候大多由老人包辦她的事務，剛剛上學才知道了時間是怎麼回事。但是知道歸知道，對孩子來說，要變成行動是很困難的，而我們僅僅把對孩子的不滿表現在牢騷上。後來我明白了，

訓斥、嘮叨不是解決問題的辦法，而是要對孩子進行一些相關的訓練，讓她會做並且能很快地完成自己應該做的事情，這樣才能解決根本問題。

-方法：

我和孩子一起制定了一張作息時間表，上面列舉了一天的時間安排，如什麼時間起床，什麼時候吃早點，什麼時候洗漱，什麼時候玩等等，內容很細緻。同時我們還訂立了一個互相監督計劃，讓她監督我，我來監督她，爸爸做裁判。這樣做了一段時間以後，我們又開始在表格上記錄下做每一件事所用的具體時間。這樣做的一個好處是，當下一次再做同樣的事情時，我們就可以看到誰進步大了。

3．給孩子好的環境，讓孩子專心做事

-案例：

女兒做事總是注意力不集中，容易被無關的事務所吸引。比如，正在寫作業，家裡大人說句話，她就會接下茬說點什麼；正在畫圖畫，忽然聽到電視裡的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視。等她看完電視回來，連畫筆也不知道丟在哪裡了，於是又開始到處找筆。

-原因：

專家對我女兒的情況做了分析以後，認為問題主要還是出在我們父母身上，

一是因為孩子學習或者做別的事情時，

我們沒有給她一個安靜的環境，大人總是該看電視看電視，該聊天聊天，這樣孩子很難靜下心來專心做事。

另外，孩子放學回家以後，家裡常常無人照管，孩子自己又沒有很強的時間觀念和自我控制能力，因此往往一邊寫作業一邊玩，慢慢養成了磨蹭的不良習慣。

-方法：

我們商量好，

孩子做事時，要儘量給她創造安靜的環境，排除無關的因素，讓孩子能專心地做事情。

一段時間以後，我們發現還比較奏效，孩子做事注意力更集中，速度也快了很多。

4．放手培養孩子的自理能力

-案例：

我家三代同堂，女兒從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成了對成人的過分依賴心理。一旦要她自己做事時，她就四肢無力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著父母“伸出援救的雙手”。我們也曾嘗試從培養自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯太慢，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成一句空話。上學後，問題馬上暴露了出來：都這麼大了，還是我幫她系紅領巾、背書包，再送她上學去。在學校，她什麼事情都比同學慢，吃飯慢，做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。

-原因：

據專家分析，孩子的磨蹭主要是成年人包辦代替過多，幫孩子穿衣服、擠牙膏、繫鞋帶、收拾書包……

結果就是孩子越來越依賴父母，認為什麼事情都有父母在後面頂著，因此才不急不慌

。專家建議多放手，給孩子鍛鍊的機會，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負責。

-方法：

我痛下決心，決定該她自己做的事決不代勞過多，讓她在做的過程中鍛鍊自己。同時，我們也下決心“管”，規定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。

孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導。

我們還做通了她爺爺、奶奶的思想工作，讓孩子經受到必要的鍛鍊，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

5．鼓勵為主，幫助孩子培養自主做事的習慣

-案例：

我的孩子做事情磨蹭我總是很生氣，因此就不停地嘮叨或者批評，可是我發現不管我怎麼說怎麼罵，他都跟沒事人似的依然那麼慢悠悠的。

-原因：

專家解答說，孩子之所以總也改不了，

主要還是因為我給孩子的鼓勵太少了，沒有激發孩子做事情的興趣。專家說，父母最應該做的是想盡辦法去激發孩子的興趣，幫助孩子找到做事情的樂趣以及成功的感受，增強孩子的自信心，並在提高他的責任心上下功夫。

-方法：

我不再老是嘮叨了，而是變訓斥為鼓勵。

比如，看見兒子又在那裡磨蹭，我就說：“兒子長大了，比以前懂事了，現在寫作業每天都比以前快了不少”“看，咱們的兒子現在多懂事，不用我提醒就上床睡覺了！”這些話說出來，他本來還沒有進被窩，也趕快脫了衣服，鑽進被窩。就這樣，在不斷的鼓勵聲中，兒子做事情的速度越來越快了。為了讓孩子更有主動性，我們還給孩子買來一些獎品，如，按時完成作業就貼一張小貼畫，一個星期都按時做事情，星期六獎勵看一個小時電視等等。透過這些辦法，兒子現在做事情比原來強多了。

6．用自然懲罰法，讓孩子嚐嚐苦果

-案例：

我兒子也特別愛磨蹭，每天早晨上學都很忙，可是他根本不緊張，不管我怎麼喊，怎麼叫，他都那樣慢慢吞吞，把我氣得沒有辦法。以前，都是我在後面幫助他，不是幫穿衣服，就是幫收拾書包。如果孩子遲到了，我總是會去跟老師解釋說：都怪我早上起晚了，做飯遲了；孩子作業沒完成，我在不斷埋怨孩子的同時也依然會幫助孩子把作業補上……

-原因：

我特地去諮詢了心理專家，他們認為主要原因還是

我們父母為孩子承擔了太多的責任。

孩子遇事不著急，自然要耽誤課程或者受到別的損失，這時父母往往愛挺胸替孩子承擔責任。這樣的做法

使孩子有了“主心骨兒”，他知道自己不用著急，反正有爸爸媽媽在替自己著急。而且，最後爸爸媽媽還是會幫助他解決問題。因此，在他的眼裡一切都不是問題了。專家說最好用自然懲罰法試一試。

-方法：

一天早晨，我沒有像往常一樣催促他，也不幫他穿衣服，不管他吃飯有多慢，結果他都快8點了才離開家。這時他急了，一個勁催促我快點兒。到了學校他自然是遲到了，捱了老師的批評。晚上我和他一起分析了挨批的原因。我告訴他說：“以前都是爸爸媽媽在替你著急，現在你長大了，媽媽不打算再催促你了，你自己要學會做事加快節奏，安排好時間，否則還要吃苦頭兒。”那以後，他又因為磨蹭捱過幾次批評，我也和他們的老師溝透過，告訴老師

只要是因為磨蹭遲到，就一定要及時批評。

我覺得他現在好多了，做事情比以前快多了。