課堂是教學的主陣地，而學生則是教學活動的主體，學生能否積極主動投入是教學活動成敗的關鍵。提高課堂效率，讓學生主動參與、全身心投入學習過程，就需要變課堂為學堂，使課堂活躍起來。

如何改變教學課堂的沉默現象，讓課堂活起來呢？

課堂上要有“笑聲”

師生之笑能緩解緊張情緒，激發師生教學過程中的積極心態，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂概念，讓學生快樂學習。課堂上要有教學內容引發的笑聲，有教學情境設定引發的笑聲，有教室幽默語言引發的笑聲。

有笑聲的課堂師生關係和諧，課堂氣氛活躍，學生學習參與度更大，教學效率更高。

課堂上要有“讚美聲”

有些教師上課，習慣做“糾錯”工作，課堂上常出現“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學生沉默無聲。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵讚美聲代替批評聲，用激勵讚美聲來促使師生進入教學的興奮狀態。

讚美能催發師生學習進取精神，啟用師生沉澱的潛力，提高師生的美感品味。

課堂上要有“驚訝聲”

如果孩子們在課堂上突然以上帝視角置身於銀河系中，那是他們是多麼的驚奇歡喜，這種情景能夠實現嗎？

傳統的教學方式教師講、學生聽，教師板書、學生死記硬背，很難引起學生的興趣。

ARSeek智慧課堂系統將教材中的知識點以增強現實的方式直觀、生動的呈現在課堂當中，這種展現方式能強烈吸引孩子們的注意力，激發他們求知的慾望。在這一過程中，學生不再是被動接受知識，而是主動參與知識的形成過程，這樣學生的學習興趣被極大的激發，思維的獨立性、學習的參與意識、創新精神也能得到更好的培養，課堂氣氛也就自然而然活躍起來了。

有了這三種聲音來帶動課堂氣氛，就會使教學內涵更加豐富，師生教學互動更加頻繁，師生關係更為融洽，也必將提高教學的效率。