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最近逛街聽到幾位寶媽在討論事情，有個寶媽情緒比較激動，說自家養了一頭倔驢，認定了一件事，怎麼拽都拽不回來的。她說了自家孩子的多項壯舉：

拼圖不玩成，晚飯不肯吃，拼好了才高興地去吃飯；

晚上十點多，明明到了睡覺的點了，孩子還是硬撐著要把練習題做好；

出去玩遊戲，孩子總是沒辦法踢進球，硬是在太陽底下曬了很長時間，直到最後進了球才肯消停；

到了每天遊戲時間，突然下起了雨，但是孩子還是堅持要出去玩；

明明慶祝晚會已經過了，孩子每天晚上還是要練半個小時舞蹈；

……

寶媽說：“這樣的事蹟實在是太多了，真是那孩子沒辦法，都不知道孩子是遺傳到誰的，這麼倔的，這麼說都不聽勸的，真是不知道怎麼說。不過我家孩子在做事堅持這方面卻是不用我擔心的，該完成的事情孩子一定會去做，很多我們都未必能做到的事情，孩子卻是可以堅持著，想想也是不簡單的。”

其實，應該很多父母都有同感，“一根筋”的孩子的確不在少數，這些孩子總是有自己的想法、完成慾望很強烈、想做的事情就一定得完成，對於家人或是外界的說法都是滿不在乎或不予理睬，認定了就得去完成，這讓家長總是哭笑不得，很是苦惱，“孩子總是如此地按照自己的想法和心思去做事，對於孩子未來的學習、工作是不是會有不好的影響？”

父母不要太過著急，也不要忙著指責孩子的不是，要知道，一根筋的背後是一份難得的堅持和執著，這是孩子的閃光點，隱藏著巨大的能量。

孩子做事總是“一根筋”？

很多家長都很好奇，為什麼有些孩子就是“一根筋”？認定的事情就一定要完成，不做好、不達到自己想要的目的，什麼事情都無法阻擋他們堅持下去的信念。其實，孩子的這些行為不是特殊，是有理論依據的。

心理學家布魯瑪·紫格尼克在她的實驗中找到的孩子“不達目的不罷休”的原因。

這個實驗是這樣的，布魯瑪給128個孩子佈置了作業，有的要求他們全部完成，有的則是在中間打斷孩子的作業。然後一個小時之後，她對孩子關於作業的印象進行簡單的測評，研究資料顯示，多於86%的孩子對於被中斷的作業印象更加深刻，遠高於那些已經完成的作業。

這便是著名的“紫格尼克效應”，這個研究結果證明，人們總是傾向於把一件事情做完，對於沒有完成的事情總是念念不忘或是難以忘懷。這也就是為什麼孩子總是不願意把手中的事情停下來的原因。

關於孩子的“一根筋”，我們還可以找到其他理論根據——蒙特梭利理論：它指出這是孩子處於秩序敏感期的表現，也就是孩子最初的、對於外在世界的一種思考邏輯，即對於事物的空間狀況、存在的形式、時間的順利等符合自身要求的理解。

因此，孩子做事情總是有自己的思維和方式，如果事情不符合自身的邏輯，孩子的秩序感就會混亂，導致孩子出現焦慮、不安的行為，如果秩序恢復正常，那麼孩子就會恢復平靜，總是不願意輕易地停止自己做的事情。

不過秩序敏感期是漸進的過程，父母不要過於擔心或是呵斥孩子，隨著孩子的成長，這些行為是逐漸消失，需要的是家長的耐心教育和引導。一根筋並不意味著孩子不願意變通，而是不願意停止和中斷，不願意被外界影響。

不達目的不罷休，孩子做事懂堅持

孩子做事“一根筋”，不達到目的不輕易放棄和停止，是因為“想要把事情完成的慾望”的驅動。未完成事物對於孩子總是充滿了“神秘”，他們強烈的好奇心會讓孩子不斷地繼續下去，這種驅動力有著專業名稱，就是“心理張力”。

心理張力有時候很容易受到外界的影響，如果家長幫助孩子完成或直接告訴孩子答案，那麼孩子可能就不會那樣堅持下去。心理張力也是因人而異，有些孩子的心理張力天生比較強，就是比較執著、固執，對於自己認定的事情不會輕易放棄。

所以，如果孩子總是一根筋、總是想把事情完成，家長應該高興才對，因為孩子做事懂得堅持、有韌性、有耐心，這樣的孩子在失敗和困難面前就不會輕易就放棄，孩子更容易獲得更成功。

我們可以想想沙溢的孩子安吉，由於狀態欠佳，他總是沒辦法好好把鋼琴曲談好，錯了幾遍之後孩子就情緒失控哭了起來，不過即使哭了、很累，但是安吉孩子振奮起來，說：我今天一定要彈好！立馬又投入到練習當中，家長應該都沒想到孩子小小的身體裡隱藏如此巨大的“堅持”！

把握好度，孩子能夠更加優秀

雖然執著、堅持是好事，能讓孩子懂得堅持，幫助孩子成功，但是過度的執著和堅持卻不一定是好事，孩子容易鑽牛角尖、認死理、極度追求完美，給孩子施加過多的壓力，不利於孩子的身心健康。面對孩子的執著，把好度是關鍵，引導孩子變得更優秀。

找出孩子執著的原因。

孩子的行為都是有原因的，有些時候孩子的執著也有可能是外界因素導致的，所以在孩子總是固執要把某件事情完成的時候，父母不要只是看到表面現象，應該想想“孩子為什麼會這樣子”，找出孩子一直這樣子的原因，例如追求完美、想要面子、不願意輕易輸給其他小朋友等。

找出孩子執拗背後的心結，理解孩子的真實動機，幫助孩子認識到自身的問題，解除孩子心中的困惑，這樣子孩子才能慢慢地解開心結、卸下防備，不會總是鑽牛角尖。

告知孩子後果，讓孩子自己去選擇和衡量。

對於孩子的固執行為，父母粗暴地制止或是語言呵斥可能沒有多大效果，甚至會引發孩子的逆反心理，這個時候家長應該換另外的方式來引導孩子，告知孩子這樣堅持可能導致的後果，給予孩子選擇的空間，讓孩子自己去選擇、衡量。

如，孩子上學快遲到了，但是他還在看自己喜歡的動漫書，家長在肯定孩子愛好的同時，可以告訴孩子這樣可能出現的後果：遲到、被老師責罵，讓孩子自己去衡量，一起找出最好的解決方案。

家長也要堅守底線，不讓孩子變得沒規則。

有時孩子的執著和堅持一不小心就變成任性和無理取鬧，總是執著於不合理的要求，這個時候家長應該給孩子立規矩、設定底線，避免孩子出現錯誤行為或是變得無理，但是這個過程也是需要智慧和耐心，強硬地制止容易讓孩子牴觸，效果反而不佳。

就像霍思瑤對於嗯哼偷喝可樂撒了一地和衣服的反應，不是粗暴地教育孩子，而是引導孩子認識到自己行為的錯誤，順便教育孩子不應該這樣地不管不顧大人的意見。

對於孩子的執著，家長不要總是認為孩子不思變通，不會有大成就，執著是現代社會所缺乏的堅持和耐心，是寶貴的品質，世上很多東西都是堅持之後才得到的，所以不要對於總是執著的小小的孩子呵斥、教導，而是好好引導孩子，不要讓孩子出現過度的執著行為才是正道，這份傻傻的執著，會成為孩子成長道路上最好的幫手。

我是奶果媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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