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在提高產業工人政治地位的基礎上，企業紮實推進賦能成長工程，圍繞產教融合、新型學徒制、職業技術創新等技能人才培養方式，創新“課堂+車間”“理論+實訓”“線上+線下”教學模式，組建“雙師型”教師精英隊伍，成立“張永潔技能大師工作室校園工作站”，...

陳子季介紹，《意見》重申了職業教育定位，就是要服務人的全面發展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育和培訓體系，推動職普協調發展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才，這對扭轉社會對職業教育的鄙視，消...

立足新發展階段、貫徹新發展理念、著眼新發展格局，學院進一步加強專業群對接產業鏈的精準度、深化產教融合打造校企命運共同體、擴大重點領域高素質技術技能人才有效供給、提升技術技能創新服務和國際化合作水平，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接...

可以看出，基於發展“新職業教育”的升級轉型，為集團新業務增長曲線的出現奠定根基...

在中央預算內投資方面，國家發展改革委透過“十三五”教育現代化推進工程、“十四五”教育強國推進工程等重大工程，安排中央預算內投資集中支援優質職業院校、應用型本科高校建設一批高水平、專業化產教融合實訓基地等職業教育重點專案...

據瞭解，依託長期以來服務柳州汽車及機械支柱產業的經驗和深耕區域產教融合校企合作平臺優勢，柳州職業技術學院主動服務“一帶一路”建設和中國—東盟國家戰略，圍繞廣西“工業強桂、建設西部製造強區”戰略要求，立足柳州“建設現代製造城”發展需求，聚焦汽...

研討會上，俄羅斯工程院院士、長江學者、蘇州大學機電學院院長孫立寧教授，中國—東盟職業教育研究中心常務副主任兼秘書長王屹發表主旨演講，上汽通用五菱、江蘇匯博等來自中國和東盟智慧製造領域的專家、學者們分別聚焦“工業互聯+智慧升級”核心以及產教融...

為加強高職教育產教融合、提升校企合作品質、推進學校轉型發展，7月16日下午，上海震旦職業學院副校長王純玉、副校長喬剛攜部分學院領導和專業主任前往愛豆堡直播基地進行考察交流...

此次訂單班授課是我校深入推進產教融合，校企協同育人工作實踐的重要舉措，對專業人才培養模式改革起到了助推作用，實現了校企優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展...