這是不少同學都比較關心的問題，我站在老師的角度來說說個人看法。

首先，確實有不少導師在學生聯絡自己的時候會強調組裡的管理比較嚴格，這其中要表達的意思往往集中在三個方面，其一是科研任務會比較多，其二是對科研成果有較高的要求，其三是基本上沒有實習的可能。

以我個人為例，如果聯絡我的同學科研基礎比較薄弱，我一定會重點強調一下嚴格管理這個問題，一方面讓學生有一個心理準備，另一方面也讓有躺平想法的同學知難而退，畢竟名額有限，如果遇到躺平的學生還是比較麻煩的事情。

對於科研基礎比較好的同學，我也會強調管理嚴格的問題，此時的重點是希望學生能追求更強的創新目標，能夠在讀研的過程中更有積極性。

不少同學在讀研的時候都希望能夠有到企業實習的機會，尤其是沒有繼續讀博士研究生計劃的同學，希望能夠在企業實習期間積累經驗，以便於拿到更好的offer，這一點在計算機專業有比較明顯的體現，所以不少導師強調管理嚴格的問題，往往也是在告訴學生要踏實在組裡做科研，不要想實習的事情。

目前不少導師都會跟企業開展科研合作，參加這樣的課題組也會積累大量的產業創新經驗，而且與實習不同，課題組的任務往往都有明確的創新要求，這也會推動學生產出更多的科研成果，從而避免延期畢業的問題。

雖然很多導師會強調管理嚴格的問題，但是導師也都會考慮到學生的實際情況，如果學生能夠把握住關鍵的時間節點，同時也完成了課題任務的階段性目標，不少導師也會允許學生開展一定的實習活動，但是要把握住時間邊界。

以我個人為例，如果學生能夠申到大廠研究院的實習崗位，而且具有比較明確的時間邊界，我也是允許開展實習活動的。

最後，如果有讀研、科研相關的問題，歡迎與我交流。