光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，對各地中小學生來說，本學期即將“畫上句號”。由於本學期大多數地區中小學生的聽課方式主要為“線上授課”，授課方式、效果畢竟無法與“在校園內面授”相比，一些甚至很多學生的學習效果也會或多或少受到一些影響。

隨著本學期“所剩的日子不多了”，當大多數地區的中小學生正在為“網課”以及“期末考”感到一籌莫展時，卻紛紛迎來了如下兩個好訊息：

1、按照不同的學段陸續停止線上教學（如下圖所示）；

2、取消本學期的“期末考”。

確實，這兩個好訊息對多數中小學生來說，猶如“在長長的黑夜中盼到了黎明”一樣，從內到外有一種說不出的喜悅與放鬆！

但是，面對這“突如其來的喜悅”，並不是每一個學生都能夠“永遠以明智的心態和做法”去面對，總難免有一些學生因此而不知不覺陷入一些“思想誤區”之中。

要知道，一旦陷入某些“思想誤區”，雖然短時間內不會對大家的學習生活產生出干擾，但等時間長了之後，大家正常的學習生活、學習效果必然會受到那些“思想誤區”的干擾。因此，大家一定要對此加以注意，甚至需要適當防微杜漸。

接下來，為大家列舉出幾種容易因“取消期末考”而產生出的思想誤區，各位學生家長一定要參考著對照一下自己，並適當調整一下自身的狀態，為今後自己更長一段時間的學習生活做好鋪墊。

思想誤區一：本學期的課程可以得過且過、稀裡糊塗地學過去

恐怕多數甚至大多數的學生容易產生出這種“心理現象”——一旦心中覺得未來有一次大型考試在等著自己去面對，那麼自己在考前的一段時間內一定會拼盡全力努力學，力求在考試中取得好成績；一旦未來一段時間內沒有大型考試，自己的行為也會“因考試的缺失而慢慢開始散漫”，甚至開始覺得“只要不考試，自己學得什麼樣都無所謂了”。

而這種把“不考試”當成“可以把知識學得不紮實”的代名詞的心理，是萬萬不可取的。原因有如下三點——

第一，過了一個學期，自己若“什麼也沒學到”，畢竟心中會因此而感到空虛、虛度時光。

第二，本學期學過的這些知識內容，僅僅“本學期期末不考”，而到了小學畢業檢測或中高考中，這部分知識內容同樣會出現在試卷上，且在“總複習階段”也會因“當初沒學好”而導致自己會複習得更加費力。

第三，中小學各學科知識內容體系具有一定的連貫性，假若這一部分知識內容沒有學好，那麼等將來學同一學科的下一部分知識內容時，可能甚至非常可能會“因這部分知識內容沒學好而受到拖累”。（例如一部分語文生字詞、英語詞彙沒掌握熟練，那麼今後學課文或做閱讀理解時必然會多一些困難）

所以，對於這次“取消期末考”，大家千萬不要把它理解成“本學期的知識內容可以得過且過、糊里糊塗地學過去”。

但若一旦發現自己有一些知識內容“理解得不是很透徹”，可以先嚐試著“根據教材內容自學”，並儘可能多地學會、理解教材中的知識內容；若還是覺得自己在理解上存在障礙，也可以選擇“查閱相關輔導書（例如一些講解類輔導書）”或“請教家長”的方式來解決。實在不行，也可以把自己不明白的點勾畫下來或圈出來，等到復課後再去統一請教老師。

總之，大家千萬不能因“這次的知識漏洞”而影響到自己接下來一段時間的學習效果。

思想誤區二：不考試，也不必“維持好習慣”

正如上文所述的那樣，有些學生甚至因“突然宣佈取消期末考”而“過度放縱自己”，甚至因此“讓自己的好習慣也隨之遠去了”。對這點，大家同樣要讓自己避免。

對於“按時間早睡早起”這類好習慣，大家千萬不要“過分放浪形骸”。一方面，假若過度熬夜，會對自己的身體健康狀況（包括視力狀況）造成影響；另一方面，過度熬夜也會影響到自己正常的“作息生物鐘”，久而久之，等到真正開學復課的日子到來時，自己也會因“生物鐘還沒調節過來”而無法適應。

而對於語文、英語這樣需要“在大量的積累中提高各專項能力”的學科來說，則更需要平時堅持一些好習慣。例如：小學生每週記3篇以上日記、初中生堅持練習閱讀理解習題（包括中文、英文）、堅持複習文言文、堅持閱讀課外讀物並適當摘抄。

雖然這段時間內班主任老師無法對學生們的情況進行監督、檢查，因此，這段時間也正是考驗大家是否自律、是否有心的關鍵階段。真正懂得上進的學生，絕不會因“過度自我放縱”而讓自己的生活變得無規律化或“不再堅持一些好習慣”，而正是對好習慣的堅持，才有利於在未來成就一個更加優秀的自己！

思想誤區三：因“把考試放到了開學後”而過度焦慮

有些地區雖然在春節前取消了“期末考”，但仍然避免不了有些地區“把本學期的期末考安排在了開學之後”。而對這種安排，有些學生不免因此而產生出各種焦慮心理，甚至還直呼“這個假期還讓不讓人放鬆了”！

記得很多年前河北省的一所高中學校，也流行過這樣一個傳統——雖然大家已進行完期末聯考，但是為了測試大家在寒暑假階段的自主補習效果，仍然要在剛開學的日子裡再額外舉行一次“開學考試”。而每次開學考試的排名情況，基本上也與平時每一次大型考試的排名情況類似，很少甚至沒有人因為“多了一個寒假或暑假”而出現“太大的進步或退步”現象。

因此，對於有些地方安排的“開學後考試”，大家不必太過於焦慮、太過於看重，只需要拿出自己平時的正常水平去考，不必因此而產生出太大的心理負擔。

另外，對於一些“想考好卻在知識、能力上有些望塵莫及”的學生，則可採取以下方法——

1、先來大致瞭解一下自己哪裡還需要補習、哪裡學得或理解得還不夠透徹，至少對自己“當前的欠缺狀況”有一個大致的瞭解。

2、對於自己的“補習需求”，一定要根據自己的實際情況，列出一個切實可行的“補習計劃”，計劃要精確到每個日子。且還要注意的是，自己所列出的補習計劃不能過於緊迫或過於鬆散，一定要考慮到自己的實際執行情況。

3、每日按照列出的“補習計劃”，來認真執行。越是懂得自律的學生，越容易做到“認真執行、每日按時完成計劃”，不僅會有良好的補習效果，且非常有利於自己內心“減少焦慮感”。

4、還要注意的是，每日還要對前一日或前幾日的“補習內容”進行適當複習回顧，以免“因遺忘而影響到總體補習效果”。