帶著蓁寶在小區廣場玩，她新認識了一個朋友，倆人正玩得高興。

陽光正好，孩子們跑跑跳跳，玩得很開心。

突然，有個小男孩來到健身器材區，原本玩得開心的孩子們遠遠地看到他，瞬間就跑了。

不知是誰小聲喊了一句，“潑婦的兒子來了，快跑啊！”

我看到男孩的臉色一下子不自然起來。

我後來才知道，“潑婦”是孩子們對男孩（小陽）媽媽的稱呼，一些大人私下裡也這樣喊小陽媽媽。

小陽媽媽的潑辣是出了名的，她性子急，脾氣暴躁，時不時和鄰居發生口角，而且每次都要佔便宜，否則就不依不饒，甚至跑到別人家裡耍賴。

自然地，小陽媽媽在小區裡的名聲不太好。

對成年人耍賴就算了，小陽媽媽也見不得兒子受半點委屈。有一次，小陽和小夥伴玩耍時，不小心被小夥伴推了一下。

本來孩子們之間打打鬧鬧很正常，很快就和好了。但小陽媽媽見不得兒子受委屈，她憤怒地衝上去，一把將那個孩子推倒在地，並罵了起來，把孩子都嚇壞了。

後來，小區裡的孩子都不敢和小陽玩了。

離“潑婦的兒子”遠一點。許多孩子被父母這樣叮囑。

沒有小夥伴願意和小陽玩，小陽感覺很孤獨，很不開心。

我聽了小陽的遭遇，覺得很可惜。孩子沒錯，錯的是他的媽媽。

很顯然，小陽媽媽的急脾氣，她的情緒管理能力不僅讓她自己名聲不佳，也讓兒子被小夥伴孤立。

父母是孩子最親近的人，他們的情緒管理能力，不僅影響著自己，也影響著孩子的情緒。

如果父母情緒化，前一分鐘還和顏悅色，下一分鐘就臉色大變，為一點小事大發雷霆。在這樣的環境中生活，孩子很容易緊張不安。

因為他不知道，父母什麼時候會大發脾氣。

孩子若長期處於緊張壓抑中，性格會變得懦弱，整個人也會變得自卑，甚至他們會變得像父母一樣情緒化，喜怒無常，讓周圍的小朋友不敢接近。

反之，情緒管理能力強的父母，他們給孩子傳遞的是一種平靜寧和，沒有急風驟雨，而是不慌不忙。

在這樣的家庭氛圍中，孩子耳濡目染，不知不覺間有了一定的情緒管理能力。

前一陣子，蓁寶的鼻子被班裡的一個小女孩劃傷了，留下了一道劃痕。

那天接蓁寶放學時，她第一時間摘下口罩，讓我看她的鼻子。

我自然是心疼孩子的，但還是冷靜下來，詢問蓁寶當時的情況是怎樣的。

據蓁寶說，做課間操時，班裡的某某同學碰了她一下，她的鼻子就這樣了。

碰了一下，鼻子就被劃出了傷痕？我看著像撓的，不像碰的。

當時我沒有第一時間找老師，而是瞭解了一下情況，才拍照發給老師，並就我掌握的情況和老師溝通，讓老師調查事情的真相。

老師下午就調查清楚了，確實是一個女孩不小心撓了我家蓁寶一下，孩子是無心的，不是故意的。

我相信孩子們是純真的，不會故意去傷害別人。於是我選擇了原諒，這事就翻篇了。蓁寶沒受什麼影響，照樣該上學上學，和同學玩得一樣開心。

後來，那個孩子的家長找到我，向我們表達了歉意，也提出了給我們一定的賠償。

我接收到她的歉意，覺得這也是對我們的一種安慰，賠償就算了。

我慶幸當時我沒有衝動，聽到孩子說了那個孩子的名字，就怒氣衝衝地找到那個孩子，或者和孩子的家長理論一番。

人在情緒激動之下，說出的話、做出的事，往往不受理智控制。

慶幸那一刻，我管理住了自己的情緒，沒有帶給孩子負面影響。

情緒管理是成年人要修的一門課。

心理學家李群鋒老師說，

父母情緒狀況不良，孩子的情緒狀態也令人擔憂；父母的情緒調控能力低，孩子在情緒上的自我調控能力也不會太高。

父母情緒平和，家庭氛圍溫馨、有愛，更有利於孩子健康成長。

所以，為了自己，更為了孩子能健康成長，父母們請學著管理自己的情緒，這樣，才能教育出健康、積極向上的孩子。

與父母們共勉。