記者 | 林騰

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最近，一款名為賦思的腦機介面頭環裝置出現在浙江金華的小學課堂上。學生們透過佩戴這個“頭箍”可檢測出上課的專注度，然後會給孩子的注意力打分，看看他們上課時是否專心、有沒有轉移注意力。

這項教育領域的新技術隨即引發了不少爭議。輿論主要關注點在於，這個頭環應用到底對學生有沒有效果，以及讓學生佩戴頭環監控注意力，是否會讓學生產生逆反心理。

據介面新聞了解，賦思頭環來自於一家叫BrainCo的公司，總部位於深圳，是國內最早進行腦機商業化的公司之一。

BrainCo創始人韓璧丞曾在美國西雅圖醫療裝置研究中心工作，獲得了哈佛腦科學中心的博士學位，其公司的創始團隊也多為在哈佛求學的華人。除了教育頭環，BrainCo還研發了腦機技術輔助假肢產品、腦電波智慧假手等產品，其底層技術均為“非侵入式腦機介面技術”。

10月31日，韓璧丞獨家接受了介面新聞採訪，針對大眾疑慮進行解答。

介面新聞：頭環在學校使用之後，具體帶來了哪些課堂上的改變？

韓璧丞

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賦思頭環本身是一個專注力資料的量化儀器，可以透過分析採集到使用者的腦電波，客觀地顯示出其專注力數值，有點類似於體重秤稱量體重。

學校衡量學生使用的效果，要靠客觀的資料。學生專注力數值提升是一個數據，學生成績提升也是一個數據。

賦思頭環可以開啟教學的“黑箱”，讓學生與老師之間建立真實的反饋，讓學生更加積極地投入課堂，讓老師更加積極地備課，從而激發課堂效率的提升。

BrainCo提供的課堂教學流程

我們曾對北京市第五十六中學進行專注力與學習能力提升訓練專案測試，結果顯示：實驗班1班在經過兩個月的專注力訓練後，班級成績進一步得到提升，與對照班相比，拉大了兩個班之間的平均分差。

介面新聞：頭環運用的核心技術原理是什麼？

韓璧丞：

賦思頭環的核心技術是神經反饋訓練，其本質是利用人類大腦的可塑性，像訓練肌肉一樣訓練大腦的神經元，從而延長專注力的時間，實現學習效率的提升。

目前提升專注力的方法有很多，包括冥想放鬆、舒爾特方格等，甚至還有家長讓孩子吃“聰明藥”來達到專注力提升效果。2012年，美國兒科醫學院將腦神經反饋訓練列為提升專注力的一線療法（最高推薦）。

介面新聞：頭環使用後是否會帶來副作用？

韓璧丞：

賦思頭環的硬體是一個腦電訊號的採集器，不會對人有任何主動的刺激，跟佩戴髮卡、手環是一樣的，不會產生副作用。

介面新聞：學生佩戴頭環之後感覺被監控了，他們是否會感覺失去了自由，對學習感到恐懼？

韓璧丞：

賦思頭環是一個幫助學生提升專注力，提高學習效率的產品，資料反映的是一個真實客觀的值。對於每個人來講，我們應該更好地瞭解自己，才能不斷改善提升自己。這有點像做體檢，真實的資料不應該讓我們感到恐懼，而是我們更好認識自我的開始。

介面新聞：你們的銷售模式是什麼？是家長讓學生強制使用嗎？

韓璧丞：

我們在面向全國不同城市招募合作伙伴，也與一些教育培訓機構合作，自己也開直營店，有線上的電商渠道，目前是全渠道的開拓與經營。我們不主張家長強制孩子使用頭環，這樣容易引發孩子逆反心理。

孩子意識到提升專注力對他的好處之後，比如寫作業時間縮短、成績提升、受到老師誇獎變多了，才會喜歡上這門技能。專注力的提升，跟學游泳與腳踏車一樣，是一門技能，掌握了這門技能有助於更高效學習和自我管理，從而贏得更好的未來。