文/蘭媽談育兒

“玩具玩好了，收拾沒有”

“吃飯前有沒有洗手”

“與小朋友爭吵、爭奪同一件玩具”

“喜歡亂塗亂畫、亂丟東西”

“喜歡捉弄人、說髒話”

…

為人父母之後，是不是覺得這些事情在自己孩子身上總是沒完沒了地上演著呢？當我們想要和孩子理一理規矩時，卻發現孩子幾乎都是秒變“小叛逆”，忤逆起來就像是一隻發了瘋的“熊孩子”，要麼是公然挑釁反抗、要麼是直接假裝聽不見。

這種好像和孩子隔著十萬八千里的距離，也讓無數家長們感到：“立規矩太難”，可孩子的成長是需要規矩的，規矩對孩子不僅有著約束作用，同時還能讓孩子得到井然有序的安全感，但有的時候家長們費盡心思地立規矩，在沒有監督的情況下是很難自覺遵守，即便是守住了規矩、也只是暫時性的。

沒有規矩的家庭，比貧窮家庭更可怕

俗話說：“無規矩不成方圓”，規矩在孩子成長中至關重要，古人曰“君子有所為，有所不為”，其實就是告訴我們做人要懂得規矩，而規矩也是每個人一生中最重要的一堂必修課，一個人想要獲得高處俯視的成功光輝，就必須要受得住規矩，一個家庭想要興旺發達也需要有規有矩。

那麼，一個孩子的成長呢，規矩而言的重要性就不用多說什麼了，一個優秀的孩子背後的好家風，同時也是因為有規矩家庭才可以和睦美滿，而作為父母，想讓孩子的未來充滿光明和輝煌，那麼在家庭教育中最不能忽略的就是規矩教育。

每一個優秀孩子都需要父母的精心教育，那些缺點頻多的孩子身上，也多數都是父母放縱和溺愛出來的，父母之心都是希望把最好的一切留給孩子，可是這種傾力付出或許可以包容孩子一時、但不能包容一輩子，孩子遲早要接受自己身上的缺點，在現實中懂得糾錯、認識自己，這才是成功人生不可缺少的歷經。

規矩如此重要，那如何為孩子建立規矩呢？3個故事或許能為我們帶來感觸：

第一個：立規矩不等於聽命令

古神話裡，宇宙交給潘多拉一個神秘的盒子，代為保管，並且還一再囑咐說“千萬不能開啟這個盒子”，可是，潘多拉看著神秘的盒子越想越覺得好奇，硬生生地憋了一陣之後，她還是選擇破壞規矩，把盒子一開啟，最後裡面的人類罪惡全部都跑向人間。

一念之差，不僅讓自己犯了錯、同時也闖下了大禍，這便是人們常說的“潘多拉”效應，同時，這個故事也讓我明白了一個道理，那就是立規矩不等於聽命令，你越是強調這件事情的神秘，就越容易使人好奇去破壞規矩，所以，立規矩也有著“不禁不為，越禁越為”的現象。

給孩子立規矩，要麼不立，要立就要明確方向，必須要故弄玄虛、更不要趕鴨子上架，告訴孩子該怎麼做，如何守住規矩，越簡單、越直接的引導，才更容易守住規矩！

比如

孩子玩好玩具後沒有收拾玩具的規矩意識，這個時候，最簡單直接的引導就是讓孩子意識到有始有終這件事：

首先，為孩子準備一個單獨的玩具收納櫃（收納箱）

其次，讓孩子知道每一件事物都有對應的分類歸納

最後，我們拿了這件東西、最後就要把它放回原位

三個潛意識規矩引導，再結合生活實物的實踐體驗，慢慢地，隨著孩子習慣慢慢形成，從認知、收納分類、再到放回原位的有始有終，也就自然地融入我們的潛意識，“潘多拉”效應就是告訴我們：“規矩越簡單，越容易遵守”！

第二個：愛和立規矩缺一不可

有一位兒子對媽媽說“媽媽，如果我把我的書房弄亂了，你還會愛我嗎？”

媽媽溫柔地回答說“媽媽對你的愛是永遠不會變的，不過，你的書房不能這樣亂糟糟的，必須要自己收拾整齊”

兒子又問“那我要是把弟弟的衣服弄髒了，您還會愛我嗎”

媽媽斬釘截鐵地回答說“當然，我會永遠愛你，不過，你自己犯的錯一定要勇於承擔，負責把弄髒的衣服洗乾淨”。

簡簡單單的一個小故事，其實也是在告訴我們：“一個家庭教育，需要有愛的溫度，同時也需要有規矩，孩子從出生那一刻開始就在學習，同時也猶如一場潔白的畫紙，家長如何描繪，孩子最終就會呈現怎樣的圖中意境，如果對孩子太過於寵溺放縱，那沒有規矩的教育，只會失去底線，如果對孩子太過嚴格又容易心生叛逆。

所以，愛和立規矩從來就不是單選項，二者之間缺一不可，愛孩子歸愛孩子，但立規矩這件事同樣也不能少。

讓孩子在充滿愛的溫暖裡自然形成規矩，最直接有效的方法就是育兒先育己，父母是孩子成長裡的第一任老師，家長如何做、孩子就會跟著如何去學，想讓孩子遵守規矩之前，身為父母的家長必須要先守住規矩，好的家風才會教育出優秀的好孩子。

比如：

孩子每天晚上到了睡覺的時間點就是不早早上床睡覺，沒有“早睡”的規矩遵守，對孩子的學習、乃至成長也有著很大的影響，這個時候就不要只顧著去抱怨孩子不早睡，沒有時間觀、和規矩意識了。

有時間去批評嘮叨孩子，倒不如，把這份時間省著帶孩子早點洗漱，當家裡燈都熄了，“該睡覺”的規矩、包括睡覺也就自然形成了，這就是與其說教、不如親身示範的榜樣引導，越是年幼的孩子越是模仿意識強，從小就幫助孩子樹立規則意識，也是極為重要的。

第三個：兩隻手表定律的矛盾選擇

從前，有個時髦的人擁有一塊手錶，每天可以準確地知道各個階段的時間，可是，手上的手錶從一塊變成了兩塊、或兩塊以上後，這樣一來就容易產生矛盾和差距了，好像根本就無法準確地體現同一時間，在混亂的矛盾選擇裡，漸漸地，這個人也失去了掌握準確時間的資訊。

這就是著名的手錶定律，其存在的深層含義，是在告誡大家“凡事不要太貪心”，一個人也不能同時挑選兩種價值觀、或者不同行為準則，多種觀念混合在一起，很容易造成視覺和心理上的混亂，也明確了分工協作、和團隊概念的重要性。

其實，孩子的成長也是如此，與其糾結如何讓孩子守住規矩，不如鼓勵他們多參加一些團體協作，在實際操作中學會如何體驗規矩，和大家和諧共處、共創輝煌的實踐運用，其實就是在告訴孩子如何守規矩！

幫助孩子有效建立規則意識、團隊精神，我們在教育孩子之前首先要問一問自己，我們想要透過給孩子立規矩達到什麼樣的目的，或者想要透過立規矩起到怎樣的針對性效果，如果還沒有出門我們就責怪孩子穿鞋子太慢、或者穿不好鞋子，接下來無非是兩種情況。

一種情況是家長嫌棄孩子太慢直接上手代替，還有一種情況就是不停地嘮叨責怪，最後只會讓孩子厭煩沮喪，同時還漸漸生出煩躁的叛逆心理。

所以，規則意識需要建立的規則概念，更需要在愛的光環下體現，如果覺得很難拿捏住一點，不如準備一張便利貼，然後在紙上陳列出每個人都需要遵守的規矩。

比如：

自我照顧（飯前洗手）

家庭責任（吃完飯收拾碗筷）

社會責任（地上有垃圾要撿起來扔進垃圾桶）

好啦，關於孩子成長裡的規矩教育說到這裡就結束了，大家還有哪些不同的意見和看法呢？歡迎評論區留言分享！

---------------------

我是蘭媽，專注於育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育例項，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注@蘭媽談育兒一起學習共成長！