鑲嵌結構的字怎麼解釋

毫無疑問對各種作文都很瞭解吧，作文是以內部言語向外界語言的銜接，即從歷經縮小的簡略的、自身能搞清楚的語言表達，向進行的、具備標準語法結構的、能為別人所瞭解的外界語言表達方式的轉換。一篇哪些的作文才可以稱作優秀作文呢？下邊是我為大夥兒梳理的難忘的老師作文500字六年級【通用性6篇】，僅作參考，大家一起來瞧瞧吧。

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】一

老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，給了我們慈母般的愛。我和金老師也發生了許多小故事，其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買麵包的那件事。

那是在發生在四年級下學期的一件事。那天我媽媽都不在家，我帶著家裡的鑰匙和飯卡來到學校。中午放學的時候發現裝著鑰匙和飯卡的校牌不翼而飛。要知道校牌不見了我中午就回不了家了，也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節的掃墓呢！這可怎麼辦呢？我又不敢打電話給爸爸媽媽，同學們都回家了，空蕩蕩的教室裡只剩下我一個人。下午金老師來了，發現我沒有穿校服，我心想：“完蛋了，我一個人不穿校服，影響整個班級的形象，金老師一定會批評我的。”

沒想到金老師知道我不穿校服的原因後，絲毫沒有批評我的意思。掃墓回來的途中，飢餓感鋪天蓋地的襲來，我感覺前胸都貼著後背了。我原本想厚著臉皮跟同學借錢買東西吃，但是又覺得很沒面子。就在這時，金老師拉著我走進一家麵包店，給我買了一塊大大的麵包，到現在我還記得那個麵包是七塊五毛錢，麵包裡夾有香噴噴的火腿腸，白花花的奶油，綠油油的生菜和黃澄澄的煎雞蛋。金老師還關心的問我夠不夠？咬著這美味的麵包，我感動的差點哭了。

儘管我吃過各種各樣的麵包，但是永遠都忘不了這塊普通的麵包。金老師，謝謝你。

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】二

有人說：老師是太陽底下最光輝的職業，有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭捲髮，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。

柏老師很像我們的母親，經常像媽媽一樣親切的關愛著我們。有一次，我們班的諶傑在玩耍中不小心骨折了，諶傑雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷裡，拍拍他的後背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶傑立刻破涕為笑，安撫好諶傑後，老師便送他到醫院，代付了車費、醫療費，並且一直等到家長到來。當諶傑的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個擁有博大母愛的人。

柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對著她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦遊戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我難忘的人，一個擁有母愛童心的人。

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】三

她是誰？她是一個大約六十歲的老太太，但依然滿頭黑髮；她臉上皺紋並不多，笑容可掬，生來一副和藹像；她衣著樸素，讓人感覺平易近人。她就是我在棟才小學三年中唯一一位讓我難以忘懷的人—— 戴老師。在我依稀的記憶中，她是第一個給我播下堅強種子的人。

記得我剛上小學一年級時，我梳著兩條羊角辮，高高興興地拉著媽媽的手來到學校。但是沒過多久，我的眼眶裡便噙滿了淚水，因為從小生活在媽媽懷抱中的我，更是離不開父母。但生性好強的我心裡還是想著：這是第一天上學，不能哭！哭了多丟人呀！可是我的意志最終被我的“淚水湖”打趴了，淚水從眼中奪眶而出。望著窗外一排排的龍爪槐，我的心裡不住地喊道：“媽媽，你快來接我呀，我想你了。”淚水順著我的臉頰滑落到我的嘴邊，舔一下，略帶些鹹味，好似白水放了鹽。

這時，戴老師似乎看穿了我的心思，走到我面前，輕輕地、溫柔地撫摸著我的頭，告訴我說：“孩子，別哭了，哭會很傷身體的。要學會堅強，這在你以後的人生路上是很重要的！”我聽後似懂非懂，但卻漸漸地停止了抽泣，那時候的我似乎也認定她是在我的校園生活中，第一個給我播下堅強種子的人。

一年後，戴老師調走了，離開了我“棲身”了三年的學校。雖然從那以後我再也沒有看到過她，也沒有任何聯絡，但我知道，她是我小學生涯中最令我難忘的老師。

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】四

最令我難忘的，是我小學時教數學的周老師，她教我們六年級的數學，雖她只教了我幾個月數學，但她那細柔甜美的嗓音，溫潤的面龐卻深深地印入我的心中。

那一天，我們相聚一堂，在六年級二班的教室裡，燈光明亮，桌椅整齊。47個同學，47個小腦袋全都面對著黑板，周老師在講課，我們在凝神細聽。

我舉了舉手，有一半的心思卻想把它放下。老師望著我，透過桌椅，透過人頭攢動的教室，那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍著晶瑩之光，我心中的恐懼如輕煙、如薄霧，霎時間被微風吹得一乾二淨。

你來吧！老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動、飄舞。

我站了起來，目光聚集，我似乎被幾十只探照燈照著，身體微微出了點汗，不知是緊張，還是什麼。

我回答了，一字不差，一個數字不漏。我贏得了掌聲。

不知是幾天過後，老師為我們做了好吃的桂花糕，只有考試95以上的人才能吃。

我考試那天恰好沒上學，但老師說：你不常來學校，吃一塊！

當我捧著83分的試卷，走出教室，老師叫住了我：來，來我的辦公室。

我心中的恐懼馬上要被證實了，但並非如此。

當我走出辦公室時，是面帶微笑，手裡拿著一份練習卷，心頭滿是老師對我的期望與信任。

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】五

20xx年9月，我到了崇文街小學讀書。班主任姓郭，不到二十五歲就開始了小學老師的生涯，長而直的秀髮，一雙微微凹陷的眼睛，可看出她對我們的操勞。她口才極好，文筆也好。

那是開學的第一天，郭老師把我們領進教室，自此，我們便和郭老師結下了不解之緣。

聽了郭老師講的第一堂課，我就深深地喜歡上了語文，喜歡上了習作。老師講的課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識新的知識，同時也教我們學習了很多習作方法。老師講的每一個習作故事都讓我們聽得入迷，恍如身臨其境，故事戛然而止，我們仍在發呆。

起初我們的習作不好，為了豐富我們的想象力，老師每堂課都會編一個引人入勝的故事，至今我聽了老師的上千個故事，每一個都那麼生動有趣。從事作家生涯需要豐富的想象力，這方面郭老師培育了我們，給我們開了竅。後來我們班同學的習作水平不斷提升，成了全校引以為傲的習作特色班。老師告訴我們不要驕傲，要繼續努力。聽著老師的教導，看到自己的進步，同學們幹勁更足了，寫東西的熱情也越來越濃烈了。

老師，我們感謝你教給我們知識，讓我們擁有了寫作的熱情，你說過的每一句話我都會深深得記在腦海中！

難忘的老師作文500字六年級【通用6篇】六

在我的記憶中，有許多教過我的好老師，何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。

自從我上小學一年級開始，何老師就一直擔任我們的班主任，教我們數學。她熱情大方，工作負責。在學習上，何老師既對我們要求很嚴格，又對每一位同學充滿著關愛。她總是不停地教導同學們如何掌握新知識、提高成績。批改我們的作業時，哪怕是一個錯誤的符號，或一次意外的失誤，何老師都不會放過。

記得有一次，作業非常多，我們幾個要好的朋友都不願意認真做，商量怎麼對付。最後大家想出來了一個辦法：一位同學做前面五道題目，另一位同學做中間五道題目，我做最後五道題目，最後大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業，以為沒有任何問題。沒想到，何老師細心地發現我們三人的作業裡均錯了同一個符號，於是起了疑心，便找我們去談話。何老師語重心長地說：“同學們，學習從來就不是投機取巧的事，我們不能這樣不負責任地對待學習啊。我來陪大家重做一遍。”我們聽後難過地低下了頭，重新把習題做了一遍，做得比任何時候都認真。

在生活上，何老師也是無微不至地關懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯，天氣涼了要多穿點衣服。身體不舒服要及時告訴她。

何老師，就是這樣的一位老師，是老師，但更像我們的家長和朋友，我們都很喜歡她。