編導評述怎麼寫

即興評述是傳媒類專業藝考重要內容之一，尤其對於播音主持、影視編導等專業來講，在這一塊內容很容易拉開考生差距。近年來新近發生的重大新聞事件是即興評述考察的重點，尤其是當年發生的輿論普遍關注的新聞事件。

即興評述是指標對某一事件、某一話題進行有理有據的分析和評論，評述時 主要是以發表考生自己對事件、話題本身的看法為主的考試形式。即興評述實際 上就是一篇口頭夾敘夾議的小議論文，一般要求不超過 5 分鐘，不少於 3 分鐘。 準備的時間也不長，考生抽取題目後準備5 分鐘左右，就進入考場。

即興評述的

題目都是敘事和議論相結合的，考試內容涉及很廣，既有當年的時事、社會熱點， 又有與高中生關係比較密切的內容。比如：“談一談你對霧霾的看法”“談一談 你對電商快速發展的看法”“談一談你對網癮的看法”等等。應該說，這些題目 雖然涵蓋面很廣，但都是我們比較熟悉的內容，一般都是有話可說的。

目前同學們在即興評述中存在的 主要問題有：

1、 沒有觀點，止於描述。

2、 觀點不正，過於偏激。

3、 偷換概念，轉移話題。

4、 重複囉嗦，邏輯混亂。

5、 淺嘗輒止，缺乏思想。

在考試的過程中面臨這一項考試的時候首先要排除緊張心理。任何人都不可 能在緊張又不自信的前提下口若懸河。再有就是千萬不要對自己有過高要求，這是在考試的過程中普遍存在的現象。

很多考生在準備的時候首先想到的不是怎樣 將事件講清楚，怎樣有條理地進行評論，而是好高鶩遠地想怎樣能評論得“深刻 獨到”，作為一個接受普通教育的十八九歲的高中生，要求有點高。

“敘述明瞭，表達流利，評論的條理清晰”是這一考試專案最主要目的。 下面以“談一談對高中生談戀愛這一現象的看法”為例，分析如何進行即興

評述？

一、審題立論

抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什麼，這是第一步。主 考一般在考生抽取題目後，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確 並且記住、記準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立 論”的含義。

比如“對高中生談戀愛這一現象的看法”一題，可以從兩個角度進 行構思，一個方面你可以認為高中生到了青春期，愛慕異性，渴望愛情是一種正常現象，只要處理得當不會影響學習，當然你也可以認為高中生談戀愛是不恰當 的，因為高中生雖然生理上發育成熟了，但是心理上還不夠成熟，而且影響學習。

二、確立提綱結構

確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細 的提綱，關健是把議論的結構“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要儘量開 闊些，如“對高中生談戀愛這一現象的看法”一題，可以根據立論的觀點，提綱 和結構可以這樣設計：

觀點：高中生談戀愛是不對的。

其一，為什麼高中生為什麼不能談戀愛（危害性）：影響學習；有礙身心健

康；影響風氣；辜負父母老師的期望；產生心理問題等等。

其二，如何解決這一問題（怎麼辦）：中學生自身；家庭；學校；社會。

其三：樹立遠大人生理想和目標；發奮學習，立志成才。

觀點：高中生談戀愛是正確的的。

其一，為什麼高中生可以談戀愛：高中生處於青春期，愛慕異性，渴望愛情是一 種正常的生理反應；處理好可以互相鼓勵學習，共同進步。

其二，如何正確處理戀愛關係（怎麼辦）：雙方應該以學業為主，為了給對方一 個美好的未來，努力學習；學校老師和家長應該加強引導，不要讓孩子受到傷害。 其三，結論：面對高中生談戀愛，不應該粗暴干涉，應該注重心理引導，讓學生 發奮學習，共同創造美好生活。

準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結尾收場的話想一想，爭取 設計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。如果還有些時間，那就可以把全片內容敘述一遍，加強記憶。

三、強行記憶，邊想邊說

即興評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗。快速想好了提綱，要反覆加強 記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然後再強行記憶分觀點的小觀點和 小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備 時觀點的意思。背誦，如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使 大腦處於活躍狀態，還容易產生新的思想火花，使即興評述增色。另外，也不要 用一種流利和生動的“演講調”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場背誦的 感覺。不用擔心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、

重複、不順暢，包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正常現象，關鍵是 要言之有物、言之有序，像說話就可以了。

四、聯絡實際，巧用例證

即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，不必把問題想得太複雜、太抽象、太“理論化”。有的考 生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，

反而顯得華而不實。無論什麼題目，評述就是談自己的看法，你是怎麼認為的就 怎麼談，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯絡實際，是最好的方法，是聯 系自己的實際，聯絡自己身邊人的實際，聯絡自己所熟悉的社會環境的實際，談 自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發，入情入理。

可以多準備一 些生動的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉 的人的例項。特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都 可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清 思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用得不留痕跡。

五、自信連貫，一氣呵成

即興評述的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關係。準備得再好，怯

場不自信也難以出色發揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環境下 進行，有的考生第一次進入這樣的環境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確容 易緊張。因此，自信心就顯得更為重要。可以用“把收聽物件設想成不同意你的 觀點的人”的方法來調動自己的評述慾望，“我有理”、“我一定要說服你”，

可以增強評述的主動性、說服性。另外，儘量使評述連貫、流利，即使一時“無 話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，儘量不要讓語流出現“斷線”、“卡殼”， 因為這種“斷線”、“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關，堅定 信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。

巴爾扎克曾經說過，一個有思想的人，是一個真正力量無邊的人。

即興評述是傳媒類專業藝考重要內容之一，尤其對於播音主持、影視編導等專業來講，在這一塊內容很容易拉開考生差距。近年來新近發生的重大新聞事件是即興評述考察的重點，尤其是當年發生的輿論普遍關注的新聞事件。

目光所及之處，遠非世界的全部。祝願大家業學習的道路上永不停息，將遠大的理想和自身的現實結合起來，時刻注重點滴積累，成功自然水到渠成。

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