孩子幾歲學畫畫最佳時期

孩子幾歲學畫畫好？畫畫真的可以培養孩子的創造力嗎？到底應該怎麼學？又該怎麼教？

我們請來兒童美育專家蘇清華老師，來談談這些學畫孩子爸媽最關心的問題。

蘇清華

簡歷

兒童美育專家，家庭美育推廣人；創辦孩子·藝術兒童美育工作室、

創辦生活藝術家美術體驗基地；

高校美術系教師；出版兒童美育專著《藝術人生的開端》；

研究兒童美育十幾年，研創了“蘇清華美育課程體系”；國內第一個繪本美育研究者，連續四年舉辦“童話與童畫－中國兒童繪本展”，繪本美育研究成果出版《七彩雲美德繪本系列》。

◆ ◆ ◆ ◆ ◆

說到畫畫，可能所有的家長都關心的首要問題是：孩子幾歲開始學畫畫合適？

蘇清華：

家長都想要一個具體的年齡限制，但其實每個孩子都不一樣，只能是一個大概的範圍，就是

三歲到六歲一般是孩子繪畫最珍貴的時期，他們對繪畫最感興趣，也是在繪畫能力提高速度最快的時期。

（《獅子流鼻涕》 陸熙慈4歲）

0-2歲的孩子呢？

蘇清華：

0-2歲這個時期就是孩子對世界的一個感知、接觸和探索時期。

兩歲的時候剛開始握筆，有的還握的不是很好，孩子還很小，只是感觸色彩，感受線條，還不能用畫畫去表達自己。孩子只是覺得有趣，這個時候孩子的表現大部分都是會到處去畫，興趣很濃厚，拿著筆去探索世間各種各樣的東西。

3-6歲之間基本上就是比較敏感的時期，就是我想要表達的是什麼。大部分的表現就是好像在講故事似的，在一張紙上天馬行空的畫各種各樣的東西。

多數家長都想要一個標準答案，三歲、四歲、五歲？每一個孩子都不同，要看這個孩子，他在不同的年紀需要什麼。

一說到學就要涉及到教了，那要看是怎麼去教。我一直不主張老師畫一個範例的樣子讓孩子照著去畫，或者教孩子類似畫素描的那種技巧，我覺得不適合孩子的心理和生理發展。

那畫畫應該教什麼，怎麼教呢？

蘇清華：

我覺得更多的應該是一種引導、讚賞、鼓勵，讓孩子有更多的興趣。

像3-4歲的課程，不是說讓孩子畫一個具體的大老虎什麼的，不是這種具像的東西，而是你用一種引導的方式，更多的就是讓孩子把自己的想象和想法表達出來。

大多數時候，都是老師畫一個大機器人，全班同學都畫這個大機器人，然後孩子們還帶著崇拜感看老師的畫，慢慢就變成教育的一種方式了。

其實，會畫畫，還要懂得教育才能真正的教孩子。

（《流口水的女孩在看冰淇淋》 妙樂 5歲）

孩子有沒有畫畫的天分，這個怎麼看？

蘇清華：

要說天分，我覺得這也要看年齡，特別小的孩子要看他的興趣，再大的孩子看他的執著程度。

孩子有興趣、喜歡，他一直畫下去，就有天分了。比如孩子已經到十幾歲了，他對繪畫還有沒有很大的興趣？他是不是覺得畫畫對他來說是一件重要的、幸福的、能夠表達自己的事情？如果是這樣，而且他的畫，他的造型能力確實跟同年齡的孩子有很大的不同，這個時候我們覺得，這個孩子確實特別有天分。

你不能在他三、四歲的時候就說他有沒有天分，他都沒有接觸，你怎麼知道他有沒有天分？

畫畫為什麼可以培養孩子的創造力？您為什麼要讓孩子畫繪本？

蘇清華：

因為畫畫是孩子個性想法的表達。你發現了嗎？所有的孩子都喜歡故事。畫繪本是最能表達自己的一種方式，因為這個故事一定是孩子自己編的。

如果家長講一個故事然後再讓孩子去畫，孩子會覺得有難度的。你讓孩子編故事並把故事畫出來，這種畫繪本的同時鍛鍊了寫作能力。

而且，慢慢隨著孩子的成長，他就有要求了，要把它畫成什麼樣，這個時候他就是編輯、導演、作者、畫者。故事畫出來，他要做封面，就開始剪、貼、折騰，他又開始變成設計師了，所以整個這個繪本產生的過程，是一個非常享受的、表達自我的一個過程，它能鍛鍊孩子的表達能力、繪畫能力，創造力，邏輯思維等各方面的能力。

您的這個方法和理念，是從您的孩子身上發現的嗎？

蘇清華：

是的，我女兒三四歲的時候，我發現她畫故事。

一開始，她不知道分頁，就在一張紙上畫。畫的滿滿的，最後塗成黑疙瘩了。我當時沒有干擾她，就讓她一直有興趣畫下去。再後來她在一張紙上邊畫邊講，我和她爸爸都會像這樣給她把故事記下來。

（《我們的幼兒園》紫蘇 3歲半）

後來，她四歲的時候，一次她把自己洗澡的經歷用分頁的方式畫了出來，我覺得這也是她一直看繪本受到了良好的薰陶，是繪本美育讓她有把自己的故事畫出來的慾望。

（《小人洗澡》 田紫蘇 4歲

透過欣賞繪本里的圖畫來培養孩子的美感和審美能力，透過講繪本故事來培養孩子的美德。後來，我發現讓孩子畫故事比看故事要有效果得多。

老師的作用是什麼？

蘇清華：

最好的老師應該是，孩子說他不會什麼，然後老師和他一起想像。

舉個例子，有一個孩子在做繪本的時候說：“老師我不知道水泵怎麼畫。”我就跟他一塊兒想，我說：“水泵首先應該有個管子，它應該抽水，對不對？它應該有儲存水的地方吧？咱倆一起設計一個吧。”我們倆琢磨了一會兒，他說：“老師我已經知道怎麼畫了，你走吧。”我就走了，他就已經開始畫了，這就是老師的作用。

（作者：鮑明遠 9歲）

不同年齡段的孩子用什麼材料、什麼筆畫好呢？

蘇清華：

在孩子口腔探索的時期，他就會把什麼東西都要咬一遍，這個時候就要選植物性的，水性顏料。還可以捏麵糰，最安全了。再稍微大一點他能夠畫出線條的時候，可以用彩色水性筆。塗色的時候還可以用水彩毛筆，一筆下去它就是一個面，這個塗起來就輕鬆了。

我們要根據孩子的需要給他提供材料。這樣孩子就會知道線的工具和麵的工具要結合起來，幾乎畫家能用到的我們都能給孩子用，只要是健康的就行。我認為軟性的筆、硬性的筆都可以讓孩子試試，因為它會鍛鍊孩子的觸覺，不同的筆對孩子的觸覺是不同的。

那比如孩子到10歲了，還是很喜歡畫，畫的也不錯，是不是就該學素描技法了？

蘇清華：

陪孩子畫畫這十幾年我們發現，孩子從3歲一直到10歲之間的孩子學畫畫特別多；10歲以上的孩子，要麼走專業路線了，送去訓練素描、訓練造型能力；要麼就因為文化課課業負擔重了，就完全再不畫畫了。

其實我覺得畫畫是人生很重要的一件事情，它是最能夠表達自我的一件事情。孩子如果那麼喜歡畫畫，他能夠一直畫下去就是非常好的。但是很多家長可能認為，素描就是基礎，就送孩子去畫素描，去訓練。

我在大學教書，我就很清晰地看到，有很多大學生畫素描，我說你隨便拿一支筆，隨意地用自由的線條畫一個動物。他居然不會畫了，他不知道怎麼畫，他會跟你說，我一直在畫靜物，我不太擅長畫動物。

我越分析這些東西，越覺得害怕，因為很多人根本不能從這種所謂科學的技巧和方法裡面走出來，結果丟失了藝術最本真的東西，不能用自由的線條畫出自己想畫的東西。

我們國家，不但是大學、中學、小學，現在甚至有幼兒園都在訓練孩子們素描。為什麼素描我一直不把它叫素描而叫訓練？是因為確實在訓練，其實查查辭海，素描其實就是單色的畫。

孩子的天性是想象的，是創造的。訓練是什麼呢？你肯定見過馬戲團訓練小動物，訓練就是，我用暴力和強制力，強迫你反覆反覆的去做同一件事情，然後直到你接受了它為止。但是繪畫這個東西它是靈性的，它是表達自我的，如果你反覆反覆的訓練，真的把孩子訓練成讓他轉圈就轉圈的話，那孩子還能夠自由的想在草地上跑就在草地上跑嗎？

齊白石有一個故事：他剛開始畫蝦的時候就把蝦的腿每一條都畫上，他就感覺這個蝦怎麼放怎麼都不舒服。最後他就減掉了幾條腿。減掉了幾條腿之後就感覺，哎喲，活靈活現了。那如果按照寫實的角度來看，這是不正確的呀。但是你從藝術、從精神的角度來看，這個東西很棒啊，傳神呀、形象呀。

技法到底應該怎麼學習呢？

蘇清華：

有很多家長跟我說，那您什麼時候教孩子技法呀？

我很吃驚，我說，我一直在給孩子教技巧和方法呀。你看這孩子畫的多好呀，他沒有技巧怎麼能畫出來呢？什麼是技巧和方法？就是解決問題的方法，對吧？

當一個農民在種地的時候，他發現某一種植物他不停地給它澆水，結果這個植物就死了。下次他就少澆水，發現這個植物活得很好，他就發現了這個植物是喜旱的。多長時間給這個植物澆一次水，這就是這個農民的技巧和方法，對不對？

那孩子在畫畫的時候，他也在實驗我怎麼才能畫得更好。他畫了覺得不合適，就把它擦掉，他再畫。在這個繪畫的過程中，他本身就提高了他的技巧和方法。

技巧和方法不是說你看，我們要拿尺子這麼量，要拿線這麼比著，我認為這種技巧和方法很容易失去孩子的靈性和自由性。所以，我不想讓我的孩子們現在就開始拿尺子去畫畫。畫歪了也沒關係，多畫幾次就畫直了。

可走專業路線的話，素描總是要學的啊，專業要考啊。

蘇清華：

我們也設計了素描課，把它叫創意素描課。

那課是怎麼上的呢？

蘇清華：

比如我們有一個東西在這裡，孩子可以把這個東西畫出來，完了之後他要加入他自己的創想，不是說僅僅把這個東西畫出來就行了，而是孩子要有自己的想法和想象。每一個孩子的想法都不一樣。我的用意就是，在練習技法的時候，你不能把自己的想法丟了。

（創意素描課——《巨大的壺》李星奇作品 9歲）

之前您說，建議家長陪3-10歲的孩子畫畫，可陪孩子畫畫是不是也會有一個問題：孩子經常會讓我們給他畫一個什麼，如果孩子總是覺得大人畫的比他畫的好，他就不願意再畫了。

蘇清華：

對。我跟你分享個故事。我有個學生的爸爸是個動漫師，他來找我，他說：“蘇老師，我兒子在三四歲的時候畫的特別棒，現在快五歲了，他怎麼就不畫畫了？我現在特苦惱，每次一畫畫兒就說，爸爸你畫。他自己就不動筆，一動筆就隨便亂塗一氣。”

我問爸爸：“你在家裡是不是天天給孩子畫畫？”

他說：“那是兒子小的時候，我老出差。我一回來，就想陪陪兒子，兒子最愛乾的事情就是畫畫，我就陪他畫畫。他說，爸爸，你給我畫一個金箍棒。然後我不但給他畫了金箍棒，我連孫悟空也給他畫了。”

我說：“這就是問題的所在，你畫的東西肯定畫的特別像，特別好。那孩子覺得，我再畫也畫不過爸爸，慢慢的你幫他畫著畫著，他就不畫了。”

現在很多家長也是，孩子說：“媽媽你幫我畫個什麼。”然後你幫他唰唰一畫，孩子一看，怎麼也比我畫的好。慢慢的，他就失去了畫畫的興趣了，就不畫了。

所以說，陪孩子畫畫兒是有技巧和方法的，還要看多大年齡的孩子。像孩子在三四歲的時候，一般不需要大人給他做任何示範，他就天馬行空在那畫，在這個時候陪著他，給他適當的稱讚、鼓勵就可以了。

再大一些，他就有他自己的想法了，有時候他就說，媽媽你幫我畫一個什麼。那麼我們就可以說：“哎呀，我也不會畫，你畫你的，我畫我的，我們兩個畫出來看一下。”但是，可能要刻意不把它畫的太像，孩子有時候還會笑話我們畫的不像，這樣，他就不會再要求我們畫了，而去享受他自己畫畫。

（《龍在天上飛》 Lucy 5歲）

現在家長想讓孩子多受一些藝術薰陶，比如說看看畫展，去博物館。您能介紹一些方法嗎？要在現場臨摹嗎？

蘇清華：

親子看展特別好。讓我給家長一些建議的話，我覺得家長應該站在孩子的高度，把自己當做孩子：我倆一起看看，這是什麼呀？怎麼回事？哎喲，這畫的是什麼？你跟孩子一起去分析這個畫。而不是一定要引導、主導孩子，說：我覺得這是什麼什麼，很有知識性地給孩子去講，孩子也沒興趣聽。

至於臨摹，我不太建議，看展的時間有限，讓孩子在那裡臨摹一兩個小時作品，時間和收穫都有限。我覺得，讓孩子把看博物館、看畫展的過程、經歷畫下來，他在展覽上、藝術作品上觀察到了什麼，他覺得感興趣的，畫下來，就是一個看展經歷，這是一件挺有意思的事兒。

文章來源於公眾號：常青藤爸爸；ID：ivydad_ivydad。作者 | 常青藤爸爸（耶魯畢業、在世界頂級投資銀行工作多年的奶爸分享科學育兒知識，推介優質教育資源。）

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