在浙大校園裡，同學們時常會偶遇一場“小提琴音樂會”。

有時是聽到從南華園裡飄出《巴赫小步舞曲》，有時一個拐角就會遇到《加勒比海盜》演奏現場，甚至有時走著走著，會聽到從一個角落裡傳來悠揚的樂曲聲……

如果你偶遇這些練習現場，不必驚訝，他們可能都在上《小提琴藝術》這門課。

從2005年春學期到現在，14年間，這門由浙江大學公共體育與藝術部副主任、藝術教育中心主任、浙江大學文琴交響樂團團長、浙江省音樂家協會小提琴專業委員會副主任周聰開設的課程共吸引了2500餘名學生，一直受到廣泛好評，教學評價穩居藝術類課程前三名。

如今，這門課程被搬上慕課，這場音樂普及的公益事業將惠及更多受眾。今天，就讓我們走進這門適合不同年齡階段學員學習的課程，走進周聰的音樂美學之旅。

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課堂變身小提琴音樂會

相比周末學生更期待上課

“我當時已經搬到玉泉校區了，但是每次課我都會從玉泉騎腳踏車趕到紫金港上週老師的課”，已經畢業四年多的浙大2007級臨床醫學八年制學生謝博濤，在大一的時候就選了這門課。上完一學期課後，從本科到博士畢業，他只要一有時間就會來旁聽，畢業之後仍堅持練琴，小提琴已經進入了他的日常生活。

每一堂課並不是一節通識課，而是一場小提琴愛好者的聚會。從吱吱呀呀的《小星星》琴聲到完整演繹一首《巴赫小步舞曲》，從欣賞中國經典《梁祝》到南美風情《聞香識女人》，在周聰的《小提琴藝術》課堂裡，學生可以圍成一圈，跟著她的節奏一起歌唱、演奏，在與小提琴的親密接觸中啟用自己的藝術細胞，並開啟一扇古典音樂之門。曾有學生評價，在周聰的課堂裡，手機電量是不會變的，兩個半小時裡，他們完全沉浸在音樂世界裡。

“事實上，在過去的半年裡，我最期待的不是週末，而是週三的到來，因為有我最喜歡的小提琴課。無論上課前的心情是傷心也好憂愁也罷，都會在課上被優美的音樂和周老師幽默風趣的上課方式所拂去，只留下內心最純淨的愉悅。周老師的課就是這樣一個存在，讓我們感受到音樂的美好，讓我們能利用空餘時間練習小提琴而非打遊戲或者無所事事，讓我們能夠被音樂所‘拯救’”。課程結束後，有學生寫下了這樣的感謝信，周聰用一節節課實現自己的音樂理想。

零基礎學習小提琴

她要把課堂搬上慕課

2004年，周聰作為第一位獲得5+成績的中國留學生，從烏克蘭的柴科夫斯基音樂學院小提琴系畢業，被引進到浙大任教。

2016—2017秋冬學期期末考試之後（最後一節課）周聰在現場為學生演奏小提琴

“我認為好的藝術老師，應該是潤物細無聲的，透過一個學期，學生不僅學習演奏，更要學習藝術評價，學會音樂欣賞的內在規律，慢慢地就上了這條‘賊船’下不來，影響一輩子”， 秉著讓零基礎學生也能掌握一門樂器，進入音樂美學世界的初衷，周聰開設了這門課。

“在音樂欣賞者與音樂作品之間有一個媒介，那就是演奏者，只有真正投入演奏，才能更接近音樂作品，更零距離地欣賞它”，為了讓學生能夠參與進來，周聰不僅在課堂上讓學生欣賞名曲，現場演奏曲目，她還在課程設計上，大大提高平時分佔比，提倡學生課後多形式的練琴模式。

早在2015年的時候，周聰就建了班級微信群，讓大家將自己的練習影片上傳，第二天再花一個早上的時間評析學生的作業。她希望學生能夠在學習音樂和分析音樂的過程中把演奏的有限內容縱深牽引到藝術評價。有的學習小組在此影響下，起練就是四小時。

當了解到中國大學慕課、智慧樹等慕課平臺針對社會公眾和大學生的免費小提琴課程還是一片空白時，周聰又萌生了開設慕課的想法。在周聰眼裡，藝術應該是人們生活的必需品，而不是可有可無的調劑品，她希望一個普通工薪家庭裡的孩子能夠花最少的錢買把琴，零學費就能學到初級小提琴藝術，因為這門藝術實在是太好了。

儘管小提琴被公認為是最難學的樂器，光一個音準就難倒很多學習者，但又是一門極佳的音樂入門樂器。“它非常輕便，方便人們練習，音域寬廣，表現力強”，周聰想用自己所長讓這門樂器“飛入尋常百姓家”。這一想法，得到了本科生院和體藝部的大力支援，為她配備了強有力的技術團隊和場地，周聰只需負責課程設計即可。

雖百般曲折仍不悔

她為這門慕課耗費大量心力

當開始編寫這門課程的時候，周聰遇到了很大的挑戰。樂器的教學一般是要面對面的，該如何讓學生隔著螢幕也能聽懂？帶著這個問題，從2019年初開始，周聰除完成其實已經超額的教學任務外，全身心投入慕課的準備。

“有時候，我會突然收到老師的微信，通常是她在開會間隙或者活動間隙有了新想法，需要我加進教案裡”，蔡鑫羽是文琴交響樂團的首席小提琴演奏員，作為助理協助周聰一起打理這門慕課。原來，為了保障教學質量，揭開小提琴的“高冷”面紗，減輕零基礎學習者的學習障礙，周聰為此重新編寫了一本教材和課程大綱，打破了十幾年來的傳統課堂教學順序。常常是半夜突然有了新的想法，她就開始修改。有一次患上重感冒幾乎無法發聲，周聰仍堅持給助教回微信，工作量達到了原來課程的兩三倍。

周聰特別關注初學者在心理上的學習體驗和接受程度。“如果一開始就給零基礎的學生講樂理、音符節拍，沒有感性的認識，他們會覺得這些全是知識，不知所措。”於是，樂理教學的設定成為這門慕課的亮點之一。她摒棄傳統的首尾放置，將樂理穿插在了課程的中間，一共設定12個章節，並特意邀請了從美國伊斯曼音樂學院畢業的鋼琴演奏博士陳曦老師來講解樂理部分。

在日常課堂教學時，每人都要學的空弦，她只要對著學生示範即可。當換到慕課錄製時，周聰把它分成了四份弓，相當於一筆一畫教人如何練字，這在內行人眼裡是“瘋狂”的行為。但是周聰仍然堅持，因為這樣學生才能完完全全聽明白。她特意叮囑攝製團隊，多用特寫鏡頭交待細節，這樣學生就可以反覆看反覆練習。她希望學生不跑一公里，不花一分錢，就可以學到小提琴，這就是慕課的意義。初學者難免會犯很多姿勢錯誤還不自知，周聰就把大家經常容易犯的錯誤列進教案，請來兩位學生助教，現場示範。

整門課程，一共分為12章，每章都有4、5個影片。2019年5、6月份的時候，周聰全部的時間都在錄製這個影片。而所有影片錄製完後，他們還需要想一個容量為200道的題庫。慕課上線前，10月14日，周聰正在第五屆中國“網際網路+”大學生創新創業大賽頒獎儀式彩排現場，身為導演組成員的她已經忙到顧不上吃飯，卻接到通知，要將慕課所需的全部文字資料準備好。又是一次咬緊牙關，周聰在彩排的間隙，通宵將文字資料準備好準時上交。

“我會無法控制地投入其中”，“我希望《零基礎學習小提琴》這門課可以成為一條走廊，走廊的盡頭是巨大寶庫，可以引領人們進入藝術殿堂”，當慕課錄製完畢後，巨大的成就感使周聰忘記了之前的疲憊。

11月1日，這門由周聰精心打造的《零基礎學習小提琴》慕課終於上線，將有更多的人有機會進入音樂世界。現在我們就一起進入這個課堂，進入一場音樂之旅吧。

課程大綱

第一章 遵循器樂的學習規律

第二章 關注你的小肌肉和放鬆

第三章 感受弓弦的“摩擦”

第四章 初識基本樂理

第五章 五臟俱全的“超級音階和樂曲”

第六章 晉級的樂理

第七章 探索分弓的美妙

第八章 探索連弓和頓弓的美

第九章 演繹經典作品的美

第十章 練習曲讓你如虎添翼

第十一章 經典初級作品欣賞

第十二章 經典音樂欣賞

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即可進入慕課學習喲～

文字記者：楊蘿蘿 | 浙大微訊社 陳佳妮

圖片、影片由周聰老師提供

原標題：《課堂變身音樂會？浙大這門超人氣寶藏課，你pick了嗎～》