現在感覺老師的確越來越難當，在管理學生的過程中，輕了沒有效果，重了可能會演變為體罰，更有甚者，如果處理不當，還有可能引來學生或家長的報復。看到有人發出這樣的疑問，學生犯錯，老師到底管不管，感覺多少有點悲哀。這就好像，我們經常討論的問題，看到老人倒地扶不扶一樣，大家都知道應該去扶，可是又有種種顧忌。同樣學生犯錯，老師怎麼能不管呢？否則，老師還怎麼履行教書育人的職責？大家都知道應該去管，同樣也有種種顧忌。

如果讓我說實話，我是不想管的，但是責任所在又不能不管。因此，管就得要講究方式方法，絕對不能動手打學生或毀壞學生財物的。

如果學生犯的錯不嚴重，比如遲到、早退、不交作業、看閒書之類的，會批評教育，讓他用寫作文或者默單詞等形式讓他將功折罪，或者盯著他補作業等，總之，目的是糾正他的不良習慣，督促他學習。

如果學生犯的錯比較嚴重，比如打架、談戀愛、夜不歸宿之類的，則會把家長叫來，共同管理，一般會領回家反省1-3天，家長和學生需要和學校簽訂協議，保證不再犯類似嚴重錯誤，否則就按照校規接受懲罰。學校的各種規定都是事先宣講過很多遍的，家長也瞭解，一般來說，家長也不會和學校鬧的，就算有求情的，事不過三，學校總不能容忍學生一而再、再而三地犯錯吧。那些經常嚴重違紀的學生，到最後有的家長就主動讓孩子轉學或者退學了。

老師們可能經常聽到家長說，“老師你隨便管，我家某某不聽話了，就是打他幾巴掌踹他幾腳，我們也不埋怨老師”，話是這麼說，老師是千萬不能當真的，如果你真的打了某個學生，那家長就不是這種語氣了。所以，老師在管理學生時，不能放任不管，否則失職；也不能太過嚴厲，更不能體罰學生，因為一著不慎，就可能惹禍上身。君不見，只要老師體罰學生，一經曝光，被處分的都是老師嗎？

所以，老師們需要掌握高超的教育藝術和技巧，既能達到教育目的，還需要學生心服口服。作為老師，學生犯錯應該用心耐心去糾正，而不應該消極對待，儘管有些家長不理解，但是畢竟絕大多數家長還是支援老師的，只要老師們做得有理有據有情有義，以德育人，我想，我們是不用有太多擔心和顧忌的。當然在探索高超的教育藝術之路上，老師們，任重而道遠，我們還是要不斷求索的！