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林其興||讀書之“優雅和風味”

由 齊魯壹點 發表于 舞蹈2023-01-17
簡介尤其是每日身處漫天的快節奏、喧囂浮躁之中更需於書中去尋找那份難得的靜定,撥開塵土窺見心靈本有之澄澈,然後在生活、工作中去“知行合一” ,儘量尋找“本心”,生成真正的“優雅和風味”,“常讀書之人,老當益壯,其思想每每比青年急進,就是能時時讀書

書呆子進入社會有用嗎

林其興||讀書之“優雅和風味”

讀書之“優雅和風味”

◎林其興

“課堂之外,讀書有什麼用?”這是一孩子今日所問。一旦起了這個疑問,其實已經是生卻步之心了,或不自知而已。讀書不應該先思什麼目的,講什麼功用。

林語堂曾說:“讀書是一種心靈的活動”;“讀書使人獲得一種優雅和風味,這就是讀書的整個目的。讀書並不是要改進心智,若是如此,一切讀書的樂趣便喪失殆盡了”。

我想語堂先生所說,乍一看似乎也有“目的”,但再想其言之“優雅和風味”,則一定不是讀書開始時便要去刻意追求的,若是始讀書時便心存了要去獲得什麼“優雅和風味”,那大抵後來是不會真尋得的,因為一旦先存了這樣的目的,方向過於明確,就顯功利,似乎又與“附庸風雅”有沾邊的了,這定就與真正之“樂趣”漸趨漸遠;或苦苦只為“改進心智”之類,那恆久之功,綿綿之力,更會一日懈怠一日,若語堂先生言:“一切讀書的樂趣便喪失殆盡了。”

林其興||讀書之“優雅和風味”

“心靈的活動,不刻意去尋什麼,無問西東,唯熱愛而已。”抱有這些個心思去讀書,猶如王陽明談立志,“志立而學半”,那“優雅和風味”便會若平日吃食,即便頓頓粗茶淡飯,只要是日日吃,雖短時間看不見什麼,但它終會變成維他命於不知不覺中去時時營養你的身體,使你健壯,助你成長;你若盛開,清風自來。春秋時期,顏回師從孔子而學,孔子如此評價這位最得意弟子:“一簞食,一瓢飲,居陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。”顏子師孔,處鳶飛魚躍境界,隨處切己體仁,樂其樂也,故能安貧樂道,“不遷怒,不貳過”;倘使他當時先存了哪怕一丁點目的,有了哪怕一丁點“有用無用”之惑,便定然不會如此好學不倦、久處約長處樂。

說到此,好像有點諱莫如深的意味,也好像只要讀些書就定比別人“優雅”。“你只管去讀,為心靈,為那份身處讀書之外體會不出的難以言狀之樂……”這些話不必逢人即行說教,因為一旦常掛在嘴邊便有為自己讀書行“文飾”之嫌,有點炫耀了。“天子重英豪,文章教爾曹;萬般皆下品,惟有讀書高”,那只是過去讀書人於“科舉取士”背景下功利的認知而已,讀書在己不在人。

林其興||讀書之“優雅和風味”

讀書並非人人必須去熱愛,好像不讀就低人一等。“如草木之枯榮,河流之轉向,各有其自然之勢,勢逆必無成就”。有人崇尚讀書,有人重於履踐;而且世事大多知易行難,若讀一輩子書,卻只是讀,“只管閒講”,就是讀出了所謂的“風味與優雅”,也變了味道,也多是無用,“百無一用是書生”說的就是空談者。《論語》中子夏曰:“賢賢易色,事父母能竭其力,事君能致其身,與朋友交言而有信。雖曰未學,吾必為之學矣”。這就是“履踐篤行”的典範;這種“未學”,比起規規矩矩的書呆子強過許多。讀書為養性,為修身,而修身重要的是切己履踐,“一語不能踐,萬卷徒空虛”。所以說讀書人若也還是“卻只去讀”,那“樂趣”也只是你人為抬高的、自以為是之樂;你說有“樂趣”,但其中之樂別人體會不到,或者也不願意以讀書的方式去體會,就更不可勉強別人去讀。尺有所短,寸有所長,一人有一人之所重,各業皆有能手,條條大路通羅馬。

那到底書讀還是不讀?當今社會不是過去之“車馬慢”,知識爆炸,日日更新,只為學問不落後,也建議去讀,大抵是讀了總比不讀好;尤其是每日身處漫天的快節奏、喧囂浮躁之中更需於書中去尋找那份難得的靜定,撥開塵土窺見心靈本有之澄澈,然後在生活、工作中去“知行合一” ,儘量尋找“本心”,生成真正的“優雅和風味”,

“常讀書之人,老當益壯,其思想每每比青年急進,就是能時時讀書所以不曾化石,變為古董”, 語堂先生認為即便是老年人,也要 “時時讀書”,這樣便可“開茅塞,除鄙見,增學問,廣知識,養性靈”。書是可以不讀,只是即使作為年輕人,表面上思想活躍,若不讀書,慢慢也就化石為古董了,誰自願為化石僵硬,誰願性靈枯萎?

林其興||讀書之“優雅和風味”

今日週末,遇到一十四五歲的學生,正上初中,他見我週末在讀蘭喜並先生的《三經解讀》,而且每一頁、每一行甚至每一詞都做了細細的標註,甚為不解。他問我:“老師,您告訴我,讀這些書,如此去讀,枯燥無味,且於我們考試中很少能見,與您工作中更沒有必要去如此,您這樣讀書,究竟有什麼用?”

我跟他講了許多,譬如“若真講用處,這也是學問,起碼開闊視野”,再者就是“熱愛”、“營養”、“底蘊”等等,甚至講到“心靈”、“風味”、“修身養德”……只是時間很短,別說自己講得本就含混,就是他,一個十四五歲的孩子,再多講大抵也不能全聽懂,因為他現在仍處於學校教育階段,讀書首先講的一定是“有用”,譬如增識啟智、金榜題名;至於其它,一定需要他去在將來不斷自讀、實踐的過程中慢慢躬身體會才能獲得。我現在把它寫下來,留給他,告訴他現在常見“今之學者為人”,而關鍵要悟得“古之學者為己”之養性,將來可能於某一日他忽然明白一些,或沿此道路一路向前了,便是無上功德。

林其興||讀書之“優雅和風味”

於知行合一中去進行一種“心靈的活動”。你若不存功用去讀,去熱愛,去純粹,終有一天,會見若王國維“人生三境界”中引辛棄疾《青玉案》詞之所言:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”——獲得真正心靈上的“優雅和風味”……

林其興||讀書之“優雅和風味”

作者簡介

林其興,男,畢業於煙臺師範學院中文系。中國散文學會會員、山東省散文學會會員、煙臺作協會員、煙臺散文學會會員、微刊編委。

徜徉於教育與文字世界多年,喜閱讀、尤熱愛傳統文化,為煙臺市教育局“中華文化涵養師德及《論語》學習”專家組成員。近年來多有創作,主寫散文,以生活感悟、歲月沉澱、歷史凝思等為題,書寫半世浮華,塵埃人生。在《齊魯晚報》《煙臺散文》《煙臺散文微刊》《北海文學》《煙臺日報》《煙臺晚報》等發表散文多篇。自己有文學公眾號“一夢南柯與陌上花開”,累文200餘篇。

現任棲霞市特殊教育學校校長。

壹點號煙臺散文

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