1。科學教育的基本目標有三個分別是（ ）。

A。科學態度、科學方法、科學精神 B。科學知識、科學技能、科學精神

C。科學知識、科學方法、科學習慣 D。科學知識、科學方法、科學精神

2。幼兒形成數概念的關鍵是（ ）。

A。掌握數的順序 B。知道數的實際意義

C。掌握數的組成 D。能辨數

3。在數學教學中，幼兒將教具勺子一一對應地放到碗裡來比較碗和勺子的多少，幼兒採用的是（ ）。

A。重疊比較法 B。並放比較法

C。單排比較法 D。雙排比較法

4。幼兒在學習加減運算時表現出的特點是（ ）。

A。學習加法比學習減法容易 B。學習減法比學習加法容易

C。加減小數比加減大數難 D。加減大數比加減小數容易

5。下列哪個內容適合開展交流討論類活動？（ ）

A。認識蘋果 B。物體的沉浮

C。海洋生物 D。多樣的廚房小用具

https：//www。hteacher。net/jiaoshi/20220802/362671。html

【參考答案】

1。【答案】D

【解析】本題考查科學教育的目標。科學教育的基本目標包括三個方面：科學知識、科學方法和科學精神。故本題選D。

2。【答案】C

【解析】本題考查幼兒園數學教育的內容。知道數的實際意義說明幼兒已經具備初步的計數能力，但還沒形成數的概念。掌握數的組成是形成最初數的概念關鍵。故本題選C。

3。【答案】A

【解析】本題考查幼兒園數學教育的內容。對應比較是把兩個（組）物體一個對一個進行比較。具體分為以下三種方式：（1）重疊式：把一個（組）物體重疊在另一個（組）物體上，形成兩個（組）物體一個對一個的對應關係，從而進行比較。（2）並放式：把一個（組）物體並放在另一個（組）物體的旁邊，形成兩個（組）物體一個對一個的對應關係，從而進行比較。（3）連線式：將圖片上面的物體和有關的物體、形狀或數字等，用線連線起來進行比較。故本題選A。

4。【答案】A

【解析】本題考查幼兒數學學習的特點。幼兒在學習加減運算時表現出的特點是學習加法比學習減法容易，加減小數比加減大數容易。故本題選A。

5。【答案】C

【解析】本題考查交流討論類科學教育活動的設計與指導。交流討論類活動是指幼兒在親自探究與收集資料，整理資料的基礎上，透過集體的交流討論獲取科學知識的一種科學教育活動。儘管它不是一種直接的探究活動，但仍是幼兒獲取科學知識的一種非常重要的手段，常與其他方式結合使用，是幼兒科學教育活動中一種較為普遍的活動型別。ABD均可以直接操作，不符合題意。故本題選C。