01

早教不是功利性質的提前賽跑

什麼是早教？

很多家長把早教（第四聲）和早教（第二聲）搞混了，把早教（第四聲）理解為教孩子讀書，算數，背唐詩宋詞，學ABCD等。

早教（第四聲）不是知識的傳授，而是意在於培養孩子良好的行為習慣和樹立健全的人格；促進孩子在語言，認知，社會情感，藝術，生理等方面的能力發展。

在教育方面，相比於十幾年前，家長們的重視程度也越來越高，可同樣也越來越盲目。

在中國林立的早教機構中，越來越多的洋早教扎堆；他們都打出了美國課程，英國課程，歐洲課程的幌子。在披上海外光環之後，這些課程的價格高達幾萬甚至幾十萬！這樣昂貴的早教課程，到底值不值得？

首先，我們要肯定許多外國的早期教育理念確實比國內先進，但這些教育理念主要是指導家長在家早教的；而這些國家的商業早教機構其實很少。

而扎堆在中國的洋早教，有的其實只是中國人在海外註冊的一個品牌，有的直接打著英國，美國的幌子再自封一個全球十大早教品牌，進而實現招商加盟的盈利性目的。

為了迎合家長，這些機構往往誇大其課程作用，偏離了早教專業化，家庭化的指南。

02

早教應該是家庭性質的啟蒙引導

最好的早期教育應該是在寶寶感覺所處的環境是安全的，知道自己是被愛著的情況下進行。

結合孩子的發展規律，透過跟父母的互動溝通去完成學習。這樣不僅能真正做到綜合能力均衡發展，而且有助於培養孩子樂觀自信的人格。

市面上常見的早教班所教的東西，其實在家也可以完成。大多數早教班的課程主要包括：顏色，形狀，大小的認知；手眼協調的能力；大運動的發展。除此之外孩子的成長髮展還包括：智慧發展，語言發展，生活技能發展。要完成上面所有能力的訓練，你只需要一本合適的繪本。

03

正確使用繪本進行家庭式早教

顏色，形狀，大小的認知

選擇一本顏色豐富，圖案簡單的繪本跟孩子一起閱讀，在看繪本圖案的時候，用互動問答的方式讓孩子進行思考。

例如：

你可以指著繪本上的蘋果問孩子：“寶貝快看，這個紅紅的東西是什麼呀？”這個時候孩子可能還不會回答你，沒關係；你可以等寶寶看了一會之後跟他說：“這個紅紅的東西叫蘋果，蘋果，跟媽媽一起念。”這樣多次反覆，孩子就可以認識什麼是蘋果，並且蘋果是紅色的。於此同時，用手比劃蘋果的形狀，並告訴寶寶，“蘋果是圓形的，你看圓形是這樣畫的。”帶著孩子用手反覆比劃，讓孩子自己去觸控和感受。

語言發展

在互動回答環節，寶寶不斷試圖張口回答問題的時候，就已經達到了鍛鍊語言學習的目的。隨著孩子的年齡增長，可以嘗試著讓孩子表達一些完整的句子。

例如：

在讀到有關早餐的繪本的時候，你可以嘗試著問孩子：“寶寶，今天早上，你吃了什麼呀？”可能這會兒孩子又愣住了，沒關係；這個時候孩子還在語言輸入階段。我們可以引導孩子回答：“今天我吃了小米粥。”剛開始孩子也只是會簡單地蹦幾個字，但一定要堅持跟孩子說完整的對話。這樣會有助於引導孩子自主完成完整的表達。

手眼協調以及大運動發展

在繪本中出現小動物跳躍的動作的時候，可以在寶寶面前做示範。並告訴寶寶：“寶寶貝快看，小青蛙就是這麼跳的。”這個時候寶寶一定會開心咯咯笑。同時，我們可以鼓勵小朋友一起來學青蛙跳，一個簡單的遊戲卻可以幫助小朋友完成體能訓練，開心地度過一整個上午。

智慧發展

智慧發展最關鍵的是引導孩子去思考。透過開放性問題的互動，培養孩子的發散能力和想象能力；同時也是培養看圖說話的能力哦，以後孩子在寫看圖說話的作文，絕對能滔滔不絕。那麼，開放向的問題是什麼呢？

例如 ：

“你看，繪本上的小猴子會怎麼拿到樹上的桃子呢？”你會發現，孩子可能會給你各種天馬行空的回答，這個時候不要去告訴孩子貼近實際的答案。對於孩子說的任何回答，一定要給予積極的肯定。表現出十分感興趣的樣子，或是驚呼：“它這麼厲害的嗎？”之類的鼓勵性話語。回答的正確與否並不重要，重要的是：你對孩子的引導以及對孩子積極的肯定，才是培養孩子思維發散能力的關鍵。

生活技能發展

選擇生活知識類的繪本，在讀繪本的過程中和寶寶一起去嘗試繪本中提到的生活技能，就可以很自然地完成生活學習。

不久之後，你會發現寶寶可以自己吃飯，自己上廁所；因為這些事情在他看來就是一些他喜歡的小遊戲。生活技能的學習為寶寶獨立上學做好了準備，媽媽再也不擔心寶寶在學校尿褲子啦！

千萬別浪費孩子的天賦，孩子在3歲之前就可以完成大腦80%的發育，3歲之前的教育回報率高達百分之1800%

。選擇一本合適的繪本給孩子，不僅能做家庭式早教啟蒙，還能培養孩子良好的閱讀的習慣，增加親子時光。

The Eed

圖片來源|Pixabay

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