獨立主格結構可以由：名詞或代詞主格+doing/done/to do/

形容詞/

副詞/

介詞短語/

名詞構成，在句中常用來做狀語，可用於句首，句中或句末，名詞或代詞為邏輯主語。

1.

獨立主格結構的構成

①

名詞或代詞+doing

表示主動或正在進行的動作。

Captain Nemo walked in front，

one of his men following some steps behind

。

尼摩船長走在前面，他的一個手下緊跟其後。（新外研版必修三）

The boy leading the way

， we had no trouble finding the village。

有那個男孩帶路，我們毫不費力地找到了那個村莊。

Winter coming on

， it becomes colder and colder。

冬天來了，天氣變得越來越冷。

②

名詞或代詞+done

表示被動動作或已經完成的動作。

The problem solved

， he went home happily。

問題解決了，他高高興興地回家了。

His eyes fixed on the book

， he listened attentively to the teacher。

他目不轉睛地盯著書，聚精會神地聽老師講課。

③

名詞或代詞+to do

表示將要發生的動作。

Many things to do

， I couldn‘t go out to play。

有很多事情要做，我不能出去玩。

The movie to start at once

， we have to hurry。

電影要馬上開始，我們得快點。

④

名詞或代詞+

形容詞

表示邏輯主語所處的狀態。

He looked at the tiger，

his mouth wide open

。

他看著老虎，嘴巴張得大大的。

She sat beside the window，

her eyes wet

with tears。

她坐在窗邊，眼含淚水。

⑤

名詞或代詞+

副詞

表示邏輯主語所處的狀態。

The lights on

， he went out。

燈開著，他就出去了。

The meeting over

， all the students went back to the classroom。

會議結束了，所有的學生都回到了教室。

⑥

名詞或代詞+

介詞短語

表示邏輯主語所處的狀態。

Our English teacher entered the classroom，

a smile on her face

。

我們的英語老師走進教室，臉上掛著笑容。

特別提示：在名詞或代詞+

介詞短語結構中，如果名詞為單數，可以省略冠詞和介詞短語中的限定詞。

Our English teacher entered the classroom，

smile on face

。

我們的英語老師走進教室，臉上掛著笑容。

He stood there，

book in hand

。

他站在那裡，手裡拿著書。

⑦

名詞或代詞+

名詞

Mr Wang the host

， we will enjoy a good time in the party。

王先生做東道主，我們會在晚會上玩得很開心。

Miss Li our English teacher

， we are sure to learn well。

李老師是我們的英語老師，我們一定會學好的。

2.

獨立主格結構的功能

獨立主格結構在句中充當狀語，可用於句首，句中或句末。做狀語時常用逗號與句子分開，在句中表示時間，原因，條件，方式或伴隨情況。

Everything he needed bought,

he drove home。

他買了所有需要的東西之後，開車回家了。（時間狀語）

The last bus left

， I had to walk home。

最後一班公共汽車開走了，我不得不走路回家。（原因狀語）

Weather permitting

， we will go camping。

天氣允許的話，我們就去露營。（條件狀語）

He stared at me，

his hands in his pockets

。

他盯著我，雙手插在口袋裡。（方式狀語）