最近合肥市三十八中“課桌操”影片在網上刷屏。該校的“課桌操”節奏性強，無需太大場地，也不受天氣變化限制，可以讓學生在教室裡靈巧藉助課桌自由舞動。學生每天開心地做一做，既能鍛鍊身體，又能減壓解壓。該校負責人說，為了落實“雙減”政策，加強學生體育鍛煉，推出了師生們自創的“課桌操”，希望可以讓學生們更健康更快樂。

這段“課桌操”征服和感染了無數網友，有網友直呼這樣的課間操才“過癮”，有網友說想要同款“課桌操”，還有網友覺得這才是課間操正確的開啟方式……其實，諸如“課桌操”的許多課間體育創意已在不少中小學校園裡落地開花，在吸引眼球的同時，也清晰展現出時下中小學落實“雙減”政策的紮實步伐，生動呈現出校園體育工作的“新姿態”。

一是關注學生興趣，讓課間體育活動保持新鮮氣息。藉助不拘一格的策劃喚醒學生參與課間運動的興趣，已經成為每一所學校的第一選擇。跳長繩、玩躲避球、跳自編操……注重豐富校園體育的“興趣選項”，既不好高騖遠，也不捨近求遠，而是充分利用學校現有健身條件，將體育活動與學生熟悉的藝術活動相結合，鼓勵師生嘗試開發課間體育“微課程”，讓課間操、體育課以及校園體育活動的創意更具趣味性，在培養學生體育鍛煉興趣和習慣的同時，減輕緊張學習的壓力。

二是保持學生興趣，讓課間體育活動擁有更多個性選項。校園體育必須引導和保護學生對新鮮事物的興趣，從尊重學生自主意願入手，讓各種運動創意更加契合學生們嚮往的率真、活潑、競爭等元素，讓他們擁有更多選擇的空間，並努力讓每一次改變都可以強烈吸引學生。雖然學生興趣各不相同，完成符合學校特色的運動創意並非輕鬆之舉，但這並不是學校不創新、少創新的藉口，而應加大因地因人制宜力度，讓更廣大的學生群體享受到校園體育活動的快樂，並養成終身受益的鍛鍊習慣。

因勢利導搭建“引領連結”，與時俱進注入“流行元素”，“創意課桌操”舞出校園體育“時尚新姿態”。一是為校園生活搭建“時尚體育舞臺”，發揮好瑜伽、輪滑、空竹等流行體育專案的引領價值，經常邀請知名“玩家”“高手”進校展示技藝，藉助課後社團、課上選修課程，不失時機將學生興趣培育成體育技能。發揮好“明星教練”“明星運動員”的榜樣作用，經常邀請他們到校開展指導和訓練，既可以給校園生活增添時尚色彩，也可以有效點燃學生的運動熱情。二是為校園文化配足“時尚體育介面”，讓富有感染力的運動雕塑、極富渲染力的體育宣傳畫扮靚校園，注重“體育文化長廊”形式的創新和內容的遴選，發揮好校園網、校園電子屏、校園電視臺等陣地職能，經常聚焦師生關注的各種體育賽事和健身話題，及時擦亮體育運動的“時尚面孔”，潛移默化中讓學生主動愛上校園體育活動。三是為家校合作增添“時尚體育連結”，將體育課和重點學科同樣看待，捨得花時間訓練、捨得下功夫指導、捨得外出取經提水平，讓學生充分體驗時尚體育的快樂，進而吸引教師和學生家長參與其中，一起體驗運動的美好，感受時尚的活力，讓學生們切實愛上校園體育。

為此，學校管理者必須將體育創新當作“校本課程”用心培育，切實依靠並用好師生的智慧和力量，在提高體育教育質量的過程中主動規範、自我規範、科學規範，確保校園體育一直保持魅力姿態，吸引更多學生參與其中、享受其中、受益其中。（來源：《山東教育》小學刊2022年4月）

作者：賈憲章

編輯：冀春鑫

稽核：王煜玲