這份期中測評卷，題量不大，題目不難，只有一兩道題需要經過一定的分析才能解決。一起來看看：

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一、填一填，考查對對數的認讀，數數，算數，以及數的排列順序規律的掌握與運用。

1、此題考查數數、寫數。先按一定的順序正確數數，再規範寫數。寫數時，寫一位數數字時，要把數字寫在田字格的前半格，在寫兩位數數字時，十位上的數寫在田字格的前半格，個位上的數寫在田字格的後半格。

2、此題考查對數字的排列順序的觀察分析與運用，先找出數字的排列順序規律，再按規律填數。此題是按“+1”這種遞增方式從0依次排序的。

3、此題考查對10以內數的拆組陣列的掌握。

4、考查對10以內數的加減法計算的理解，以及加減互為逆運算進行計算的掌握。

5、此題考查對長方體、正方體、圓柱體、球體的認識與區分，以及正確數個數。先想想這些立體圖形有哪些特點，再區分，最後數數，數數時，要按一定的順序數，以免漏數或多數。

6、考查對數的大小的比較，以及左右方向的辨析。可以參考我們拿筆的那隻手， 這是右手。

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二、看看填填，考查對方位詞的認讀，及方位的辨析。前後與上下好區分，關鍵在左右。我們可以從生活中尋找一些參照物來幫助我們理解與記憶左右方位。

如寫字的手是右手，拿筷子的手是右手，我們平時讀的書中的字一般是從左至右的順序排編的等。

另外，在辨別圖中人的前、後、左、右時，一定要按圖中人的前、後、左、右為準，不能以我們觀察者的前、後、左、右為準。

三、比多少，先數數，再比數的大小，也可以直接按一一對應的方法比多少或是畫圖。

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四、計算，主要考查對10以內數加減計算的掌握，以及細心做題的習慣。

在計算連算算式時，我們要按從左到右的順序依次計算；在比較算式與數的大小時，應先把算式部分的結果計算出來，並標示在邊上（方便比較與事後檢驗），再比較數的大小。

五、看圖列算式，先認真觀察圖片，看懂圖意後再列算式計算。

圖1與圖3類似，圖中有兩份水果，每一份表示一個數字，求總數時是把兩個數相加，求其中一份時，是用總數減去另一份的數量。

圖2，圖中的虛線表示被拿走（要減掉）的數量，求餘下的數量時，就是用總數減去被拿走部分。

圖4與圖5，括號型圖片，括號下面的數表示總的數量，括號上面的數表示各份數，問號在哪就是求哪，問號在下，就是求總的數量，把各部分數數量相加即可，而問號在上，就是求某份數，用總的數量減去其它已知部分即可。

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六、解決問題，考查對所學知識的理解與運用。

1、此題要先分左右，圖中是小動物，在辨左右數圖時，以我們觀察者的左右為左右去數圖。

2、此題要先弄清求的數是什麼，“？”在小兔子那裡，在小括號的上面，即求部分，我們可以用總的數量7根減去框裡還剩下的數量，得出小兔拿走的數量。

3、此題全班做錯。原因是錯把小荷葉上的青蛙當成跳走的青蛙。注意，此題中，不論是大荷葉上，還是小荷葉上，只有要在荷葉上，就是沒跳走的。所以，跳走的是3只，不是5只，故此題的算式為9-3＝6（只）

附加題

解決此類題型時，應從已知數多的橫或列著手解題。