四重奏是哪四件樂器？每件樂器有怎樣的特色？它們的發展歷程有何不同？哪些曲目為凸顯它們而作？這些曲目是怎樣的旋律與節奏？其背後的作曲家又有何故事……就在剛剛過去的11月，上海交響樂團公益藝術教育品牌——音樂地圖為申城三萬師生開啟為期1個月的古典音樂之旅。這是音樂地圖之“MAP 進校園”板塊首次以線上形式進入校園。此次古典音樂之旅覆蓋全市10個區和5個新城，共有35所學校及幼兒園參與，觀看人數近三萬。

為這次的音樂之旅擔當“導遊”的是“東海岸絃樂四重奏”。1個小時的線上古典普及課程，包括近十首橫跨不同時期的精選曲目：《紅星歌》《梁祝》《查爾達什舞曲》《天空之城》《驚愕交響曲》……演奏家們以動情的演奏描繪出綺麗的音樂畫面，曲目之間由淺入深又不失趣味的講解，不著痕跡地將樂器特性、音樂歷史、藝術鑑賞等知識點串聯其中。為避免枯燥，演奏同時配置曲目講解和現場示範，讓孩子們潛移默化地走近打擊樂、銅管、木管等樂器。

導賞環節笑聲不斷，看似密集的知識點，被演奏家們用深入淺出的方式來表現。上海交響樂團團長周評表示：“我們不強求孩子刻意去理解深奧的樂理知識，也不用急於要他們百分百聽懂，只要用心去感受，自然能體會到音樂帶來的情緒與畫面。”打破功利主義的單向輸出，藝術從來不意味著過度專業化、標準化的單一解讀，因此，即使是隔空對話，“MAP進校園”依然不忘透過開放式的交流，把豐富的內容張弛有度地組織在一起，這不僅是為了消解螢幕帶來的距離感，也是在充分調動觀眾想象與互動的同時，讓藝術更接地氣。

此次“MAP進校園”線上古典音樂普及的成功落地，也得到了各所學校、幼兒園的“創意”支援。徐彙區東二小學為讓孩子身臨其境感受交響樂氛圍，增加“雲參觀”上交音樂廳環節，更用漫畫分享音樂會禮儀作為前導。冰廠田臨港幼兒園以線上古典音樂普及為核心，策劃、衍生出多維度、系列化的五大主題活動：賞樂、舞樂、繪樂、話樂、展樂。也有學校巧借線上導賞的便捷性，靈活地將其植入於集體活動、分組品鑑等教學實踐中，並給予學生充分的交流空間，讓不同年齡段的孩子在欣賞音樂作品同時，真正實現有所得、有所樂。

青少年對美的感知遠超預想，有同學被不同絃樂器的聲音特質迷住：“小提琴的音色是明亮優美的，中提琴的音色是豐滿厚實的，而大提琴是渾厚的……”也有細心的同學，能夠在音樂中觀察到周圍夥伴的情緒變化：“我們都被這動聽的樂曲陶醉了，大家臉上不停地變換表情，一會兒堅毅，一會兒悲傷，一會兒輕鬆愉悅，這真是一場美妙的音樂會啊！”許多對於大人耳熟能詳的曲目，同學們卻能在聆聽中創想出更多有趣的音樂故事，甚至還有同學在導賞結束後，依然沉醉其中，希望能“一直陶醉在音樂無邊無際的想象裡”，或是暗下決心希望自己也能成為“讓音樂傳遍四面八方的鋼琴家”……

音樂是最具有想象力的語言，古典音樂普及是為“明線”，對青少年更深層的藝術啟迪則為“暗線”。周平直言：“放下對藝術的具體描繪，讓每個孩子都能輕鬆無負擔地去欣賞、感受藝術本身，是對想象力最好的釋放，也是上海交響樂團推進MAP進校園的初衷。”（新民晚報記者 朱淵）