班級總人數多少合格

首先呢，選畫室不要只看畫室宣傳的師生比，要看實際的班型和授課方式，還有授課老師的能力。

從班型人數上分，基本會有以下方式：

大班：

一般是60~100人左右，少數會有120人。

授課方式：

1。 兩個以上助教常駐，三個單科主教按照課程輪流上課。主教不常駐，沒他課了可能去教其他班或者有別的任務。有一個主教或者助教會擔任班主任角色，做日常管理工作。

2。 三個單科主教常駐，課程排到某一科時，一個主講，另外兩個輔助。有的畫室可能會再加一兩個助教。

3。 團隊上課模式：一個類似於班主任的助教常駐負責管理，每一科有3個左右的主教團隊進行授課，這個班上某一科的課時，該科目團隊過來上課。

4。 一帶多模式：一個主教三科都教，配多個助教。

其中4可以果斷pass掉，能兼顧三科的全能老師不是沒有，但是一百多個學生的三科教學，很難顧及到每個人，不否定助教實力，但不是理想選擇。

大班型也並不是完全不好，在方向的把控、學生的互相競爭和互相學習的心態上還是很有優勢的，也有很多大班教學考得成績很好的案例。

但是大班的劣勢也顯而易見：人數太多，老師可能會漏掉一部分同學，有的同學老師一天指點好幾次，有的同學可能一次都沒有。性格不夠活潑、畫得一般，又坐在一個小角落，這樣的同學很容易吃這方面的虧。課堂紀律也不太好控制，管理不好的畫室可能會像菜市場。

小班：

一般25~30人左右

小班授課方式“花樣”沒那麼多，一般有兩種：

1。 主流的方式是單科主教做班主任，有的會再配一個常駐助教，兩到三個班輪換著排課，主教輪流上課。基本是一個主教會負責兩到三個班的單科教學。

2。 一個主教配一個助教，主教負責三科教學，這種原始模式逐漸被淘汰，三科都能畫好的老師也有，但是很少有人做到精通三科教學並且顧及到每個學生的每一科。

比大班制多了道牆，其實優勢很明顯：更加方便管理，“責任制”更加明確，不會在教學中出現漏掉某個同學的情況，班裡有幾個畫得不好的同學老師能夠準確“定位”並幫助解決。

小班制也有缺點，老師之間有競爭關係，互相看不起，學生跟著老師“拉幫結派”的情況也時有發生。

相對於大班教學，老師的個人化會佔據更多的地位，在一些方向把控不夠嚴格的畫室，老師個人教學思路有問題可能會造成兩個或三個小班成績不理想。

還有部分畫室有40~50人左右的

“中型班”

，教學模式參考小班制，多數解決方案無非就是多加個助教。

多數畫室也會有5~10人或者10~20人的

“校長班”、“協議班”

之類，無非就是高價換取師生比，不作太多描述，但人數太少也沒有畫得好的同學的話，氛圍明顯不足。

綜上所述，不管怎麼算都能給你算出10~20：1的師生比，這個數字只是文字遊戲，還是要看具體的授課方式來選擇適合自己的。