2022年泰州師說”小學學段考核試卷（1）

1。下列關於“學歷單”對學生學習所起作用的表述不當的是（）。B。作為階段性測試評價學生的學業情況

2。指導教育活動開展，教師要有效運用（）。 B。評價結果

3。我國新一輪課程改革是在教育面臨著嚴峻的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（。

C。知識經濟時代提出的挑戰

4。基於問題的學習的特徵包括問題激發、學科綜合、真實性調查、製作手工作品和展覽，以及下面哪一項？（） A。合作

5。下列說法錯誤的是（）， C實證主義科學的目標是發現規律，只需要提供解釋的方法。

6。課後服務要關注活動的創造性，下列說法錯誤的是（（）。 C。學生的主觀能動性並不重要

7。關於教育的主陣地，下列說法正確的是（），。A既在學校，又在家庭

8。以下哪些學科可以進行思政教育。 D。以上都可以

9。“雙減”模式的開啟必須堅持（）。C。學校、家庭、社會聯合發力

10。學歷單中學習目標的制定主體依據是（）。 B。學生

11。”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，“說明教師對學生具有）， B 教育作用

12，強調採用小組合作學習形式，學生在小組或團隊中為了完成共同的任務有明確的責任分工的互助性學習的是（。 D。接受學習

13，對學生在經過一段時間的學習後應該知道什麼和能做什麼的界定和表述，能反映國家對學生學習結果的期望的是（）。 B。課程標準

14。下列說法正確的一項是（。

C。《學會教學》（第九版）架起教育學理論與教育實我的橋樑，彌補了理論與實踐脫節的既存問題

15。整本書閱讀主要是（。 C讀懂，讀誘整本書

16下列說法錯誤的是（ D課題研究內容可以競泛

17。教師在設計學歷單時，首先要思考的是“學習目標”，其次是該用怎樣的“評價任務”來幫助蒐集學習目標達成的證據，第三才是針對“學習目標”，結合“評價任務”去設計教與學的活動，即（ D。學習過程

18。下列說法錯誤的是（）。

A。人文主義科學承認有一個獨立於觀察者以外的經驗世界。

19。下列說法正確的是（）。 A。人格是人的性格、氣質、能力等特徵總和

20。關於課後服務，下列說法不正確的是（）。 D。利用課後服務時間講新課

21。由於對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（（）。 A。遠景的間接性動機

22。將探索、交往等實踐活動作為學生最重要的學習方式要重視多方面的（）。 C。直接經驗

23。為保障課後服務順利實施，要制定（）。 C。課後服務考核辦法

24。作業設計考慮不同層次學生髮展需求體現的是（（）。 D。分層性

25。課後延時服務內容安排最應遵循（）。 A。主體性原則

26。在設計一些新學問的學習活動時，教材可以設計成（）。 C。”學問背景一學問形成——揭示聯絡“以實現用教材

27。減輕學生校外輔導負擔是的重塑（）。 D。教育生態

28。關於課前作業說法錯誤的是（）。 A。課前作業不符合“雙減”要求

29。教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷併為教學決策服務的活動，是對。 C。教學活動現實的或潛在的價值做出判斷的過程

30。下列對教材理解正確的是（）。 D。教材是教師和學生據以進行學習活動的材料

31。精神性壓力源是一組直接陰礙和破壞個體正常精神需求的內在事件和外在事件，包括錯誤的認識結構，個體不良經驗，道德衝突等造成的不良個性心理特點等。對

32。新課標強調“學問與技能的學習必需以有利於其他目標的實現為前提”。 對

33。“雙減”政策的工作原則是堅持家長和學生為本。 錯

34。引導學生進行學習總結反思，是一種更深層次的學習。 對

35。應用問題的選材強調虛擬性、趣味性。 錯

36。學習目標的敘寫要求兼顧“知識與技能+過程與方法+情感態度與價值觀”三個維度。對

37。“學歷單”是促進學生的學進一步自主化乃至自能化的教學輔助工具。 對

38。課程思政，就是把思政課程的相關內容植入、嫁接到學科課程中。 錯

39。在教學過程中，真正的目標只有一個，就是學生在教學過程中的生長或發展。 對

40。課程思政是圍繞立德樹人的中心環節而提出的。 對

2022年泰州師說”小學學段考核試卷（2）

1。課程內容上引領選擇和組織課程內容的依據是（ ）。 C。主題

2。下列說法錯誤的是（ ）。

D。級解教師壓力從教師角度看，教師要及時解決遇到的問題。

3。下列關於校外作業說法錯誤的是（ ）。 D。不必結合課堂所學

4。“最近發展區”的概念是提出來的？ B。維果茨基

5。《學會教學》以教師的什麼為紐帶來組織各種教學論知識，因而具有很突出的實踐指導價值？C。日常行為

6。不屬於由泰勒提出來的課程開發的步驟是（ ）。D。教師評價，即教師對學生的評價

7。建立激勵學生不斷進步的評價機制最能體現評價的（。 B。發展性

8。動手實踐、自主探索與合作交流是學習的重要方式滿足的是學生的（ ）。A個性發展

9。中華傳統文化哪些方面的集合，能夠體現出中華民族特有的思維方式和精神標識。

D。以上都是

10。從教師的職業道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（ ） D教書育人

11。知識是個體透過與環境相互作用後獲得的（ ）。 D。資訊及其組織

12。認知重組是教師壓力管理不可或缺的一種重要方法，下列不屬於認知的是（ ）。

D。決定我們命運的是上天，

13。關於”將表現性評價鑲嵌在教學當中”說法錯誤的是（ ）。

D。要嵌入教師的個人想法

14。以問題為導向，促進高階思維發展的是（ ）。B。深度學習

15。《學會教學》指出了有效學校的6個特徵：有效的管理、優良的學習環境和積極的學校氛圍、高度聲視教學和學習，有效的教學，共識與合作，還包括下面哪一項？（ ） D。準確評估與及時反饋

16。由於對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（ ）。A遠景的間接性動機

17。建構主義認為，學習是一種下面哪一項和文化的行為 A。社會

18。《基礎教育課程改革綱要》規定從小學至高中設定並作為必修課程的是 B。綜合實踐活動

19。學歷單是學生學習經歷的方案，它呈現了學生親身經歷知識發生發展的過程，所以設計學歷單時，要從哪一角度來設計（ ）。 C。學生的視角

20。下列說法錯誤的是（ ）。 D。課領採用印標領，能清晰明白主體問領

21。課後服務要關注活動的實踐性，下列說法錯誤的是（ ） B。要先為學生儲備基礎知識再讓學生夢與實器 22。落實學科課程標準的教學載體是B。教材

23。下列關於課後服務活動指導方法選擇說法有誤的是（ ）

A。伴隨著課後服務活動的推進，完全可以採用某種單一的指導方法

24。下列說法正確的是（ ）。

A。辦好思政課最根本的是要全面賈徹黨的教育方針，解決好培養什麼人，怎樣培養人，為誰培養人這個根本問

25。大單元教學是一種（ ） C。教學思想應用

26。減輕學生校外輔導負擔是的重塑D教育生態

27。遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的是（ ） C。形式訓練遷移說

28。下列說法錯誤的是（ ）。D。課題研究內容可以寬泛

29。走廊上的勵志語體現的是（。 A。環境育人

30。“題海式”訓練的作業方式屬於（ ）。 D。機械式作業

31。。教學評價應確保學生參與評價全過程。 對

32。判斷一種教學方法是啟發式還是注入式，關鍵看它是否採取了問答的形式。錯

33。託管服務要做到有愛，就要構建開放自主的時空，讓孩子有主人翁的感覺。對

34。學生版學歷單是學生在學習過程中依託其進行認知全過程的材料。對

35。新課程背景下的“三新”是指新課標、新教材、新高考“。對

36。課後延時服務能促進中小學生健康成長，進一步增強教育服務能力。對

37。”雙減”背景下，小學一二年級可留書面作業。 對

38。“學歷單”是促進學生的學進一步自主化乃至自能化的教學輔助工具。對

39。長期以來，教學是重視預設還是強調生成，一直成為爭論的焦點，《學會教學》這本書告訴我們，“目標”的價值不在於定位，即規定學生必須到達某一終點，因為固定的終點並不存在，因此我們必須改以前的“非線性模式”為“線性模式”。錯

40。在教學過程中，真正的目標只有一個，就是學生在教學過程中的生長或發展。 對

2022年泰州師說”小學學段考核試卷（3）

1。關於線上線下融合教學說法錯誤的是（ ）。

D線上教學與線下學融臺時一定要道備以線下數學為主，線上教學為輔的原則

2。課堂目標體系除了合作性目標體系和個體化目標體系，注意教學目標的體系和教學任務的難度還有什麼目標體系？（ ） 。B。競爭性

3。下列關於大單元教學的作用以及處理表述不當的是（ ）。

D。大單元教學就是要把教學內容全部打亂重新組臺再實施數學

4。“雙減”模式的開啟必須堅持（ ）。 C。學校、家庭、社會聯臺發力

5。《學會教學》從哪方面介紹了七種教學橫式？ C。以教師為中心和以學生建構為中心

6。關於課題研究下列說法錯誤的是（ ） A理論研究要淺顯

7。最佳化作業設計的目的是（ ）。 C。減輕學生作業負擔

8。教師設計一項任務讓學生扮演角色參與活動進而培養學生的綜合素質的指導方法是（ ）

B。角色扮演法

9。下面對課程解構”思想理解正確的是（ ）。

D。解構要重複考慮到知設體樂的層次性和能力點的關聯性

10。作業設計（ ）。 A。要道循建構主義學習理論、認知遷移理論、同化學習理論等理論

11。案例分析法教學適用於（。 D。以上都適用

12。逆向教學設計強調“以終為始”，要求教師在確定所追求的結果後，首先要考慮（ ）

C。學習評估方案

13。教育活動內容的選擇票貼近學生的生活反映的是（B。生活化教育

14。”少成若天性，習慣成自然“最早是由誰提出的。 A孔子

15。下列說法錯誤的是（ ）。

D。實證主義科學的目標是發現規律，只要提供預測的方法

16。學歷單是學生學習經歷的方案，它呈現了學生親身經歷知識發生發展的過程，所以設計學歷單時，要從哪一角度來設計C。學生的視角

17。建立激勵學生不斷進步的評價機制最能體現評價的。 B。發展性

18。下列有關演示法的說法正確的是（ ）。

B。演示法體現了直觀性、理論聯絡實際的教學原則

19。班級的環境應與當前的教育內容相結合，引導學生主動參與環境的創設，使每個學生都有發現和表達的機會，增強學生與（ ）。 A。環境的互動

20。《學會教學》指出了有效學校的6個特徵：優良的學習環境和積極的學校氛圍、高度重視教學和學習、有效的教學、共識與合作、準確評估與及時反饋，還包括下面哪一項？（ ） 。 C。有效的管理

21。面對學生犯錯，我們可以採取（ ）。 D。榜樣引導

22。布色納把哪種教學描述成學習者透過教師或其他精通學業的人提供的幫助來解決一個超過他能力水平的問題的過程？（ ） A。支架式

23。強調採用小組合作學習形式，學生在小組或團隊中為了完成共同的任務有明確的責任分工的互助性學習的是（ ）。 D。接受學習

24。不屬於壓力的表現的是（ ）。 C。開朗

25。下列屬於壓力預警中生理訊號的是（ ）。 A。頭疼的頻率增加

26。核心素養是學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的正確價值觀、必備品格和（ ）

A關鍵能力

27。課程內容上引領選擇和組織課程內容的依據是（ ）。 C。主題

28。課後服務要關注活動的創造性，下列說法錯誤的是（ ）。C。學生的主觀能動性並不重要

29。學歷單中一個完整的學習目標必須包含核心元素有（。 C。4個左右

30。現代遠端教育中最常見的合作學習形式是（ ）。 B。學習小組

31。有效的教學活動中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、 引導者與合作者。 對

32。課後延時服務能促進中小學生健康成長，進一步增強教育服務能力。對

33。課程思政是圍繞立德樹人的中心環節而提出的。 對

34。在教學過程中，真正的目標只有一個，就是學生在教學過程中的生長或發展。 對

35。”雙減”背景下，小學一二年級可留書面作業。錯

36。學生版學歷單是學生在學習過程中依託其進行認知全過程的材料。對

37。長期以來，教學是重視預設還是強調生成，一直成為爭論的焦點，《學會教學》這本書告訴我們，“目標”的價值不在於定位，即規定學生必須到達某一終點，因為固定的終點並不存在，因此我們必須改以前的“非線性模式”為”線性模式“。 錯

38。學習目標的敘寫要求兼顧”知識與技能+過程與方法+情感態度與價值觀“三個維度。 對

39。託管服務要做到有愛，就要構建開放自主的時空，讓孩子有主人翁的感覺。對