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前段時間，有家長找我諮詢，她家孩子今年上高二，明明學習成績也不錯，情緒也沒有任何問題，突然就說不想上學了，想在家學習。在家感覺也很正常，自己安排學習，但只要一提學校相關內容，就會很反感！

其實，青春期的孩子與小學階段的孩子相比有兩點不同，

一方面是孩子自我的成長，另一方面，孩子可能考慮的事情會增多

，

比如未來要做什麼工作？考什麼大學？曾經就諮詢過一個這樣的孩子，他已經是大學生了，學習很優秀，典型的學霸，但是父母因為平時工作比較忙，沒有和他探討過將來要做什麼，只是覺得孩子學習挺好的，就一直沒管，最終孩子雖然考到了一個985的名校，但去了之後，孩子發現自己選專業就選錯了，選了一個根本不適合自己的專業，自此，這個孩子的學習心態、心理就發生了“質”的變化。到最後不得不退學，重新參加高考！

其實，青春期孩子心理和生理上的變化，更容易讓孩子出現各種問題，尤其厭學的情況卻比小學階段更加明顯、嚴重得多。

有的孩子只是單純抱怨作業太多、太煩、對學習有牴觸情緒；有的孩子上課睡覺，放學不寫作業；有的課業落下太多，跟不上，導致對自己自暴自棄；有的從偶爾不上學，直到堅決不上學。面對青春期叛逆的孩子，家長往往已經失去了往日的控制感，解決他們的厭學情緒成為親子之間的主要矛盾，家長們從督促孩子好好學習，逐漸地被孩子的厭學情緒打敗，只要孩子能上學，學習成績即使落後也沒關係。有的家長逐漸把標準降低，只要孩子能進到學校校門，坐在課堂裡就可以了。

青春期其實是家庭教育的一個轉折點，不少孩子會面臨著叛逆、社交變廣、課業壓力等問題，這時候，如果家長還像小時候那樣處處管著他們，想知道更多的秘密，容易遭到孩子的排斥和情感上的疏遠，並有所抱怨。其實父母應該給孩子一定的空間，和孩子相處保持一定的距離，更能增進親子關係。

所以，當孩子到了青春期，你的教育方式該改改了

。面對中學生，家長的養育方式要和以前不一樣了，必須把限制的範圍縮小一些，和孩子愉快相處。

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關於青春期厭學

你真的瞭解嗎？

青春期孩子厭學的原因可能是青春期的生理和心理發育不成熟，抗壓能力較弱。現在孩子們面臨著對學校和家長的壓力，這將導致孩子的情緒和行為發生變化，孩子常常需要很多時間學習，這樣就很容易讓人討厭學習。如果學習方法沒讓自己達到所期望的效果，也容易無奈和沮喪。這種挫折感嚴重影響了孩子學習的積極性，進而容易產生厭學心理。

通常孩子厭學的原因可能有如下幾個

：孩子的自我定位高，但是能力卻不匹配，導致孩子無法接受自己達不到期望，最終自暴自棄；青春期的困惑和壓力無處排解，一些孩子因為成長出現的情緒波動大、自我意識增強，導致對形象、人際關係等因素過度在意而出現了強烈的恐懼和厭惡；此外注意力不足、自控力比較差的孩子，在初中階段容易產生枯燥感，進而沉浸到遊戲等學習外的事物上，喪失學習興趣；最後有些家長不夠理性，對孩子過度施壓，超過了孩子的承受能力，最終因為與父母的激烈對抗導致了更強烈的厭學情緒。

青春期孩子的厭學行為有一定的潛伏期，家長們在早期應該注意識別，及時地情緒疏導可防患於未然。如果孩子出現抑鬱的症狀，要及時就醫。同時也建議家長將親子關係放在首位，和諧的家庭關係利於緩和孩子焦躁的情緒。

對於青春期孩子來說，

家長平復好情緒，耐心地和孩子溝通是非常重要

，尤其是對於已經有厭學情緒的孩子，家長心平氣和地面對孩子，才有可能幫助孩子走出來，幫助不願意學習或拒絕去上學的孩子，家長首先要做的是增進溝通，改善親子關係，尤其是不要用強制性的語氣命令孩子。

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青春期厭學的

幾大行為表現

○青春期的孩子獨立性、自我意識比較強。

小七今年上當地重點高中上高一，前幾天回家與家長反饋說，學校整個感覺都讓他很不舒服，學校裡的一切要求都很嚴格，上廁所、吃飯、打水都有具體的時間限制，小七說他好幾天都沒有正常上過廁所，也不敢說出來，讓他喘不上氣。

其實，小七不排斥學習，就是極度排斥學校的各種規則。

面臨這種情況，家長可以考慮給孩子換一個環境或者讓孩子暫時放鬆一下，都是很有必要的。家長也可以跟孩子一塊坐下來，好好談一談，也許孩子不太明確自己具體想要什麼，只是感覺到了撲面而來的壓力，讓他有點不知所措！

青春期的孩子，獨立性、自我意識、思考能力都比較強，對於外界的過度束縛、限制、約束等會有所不適應。面對這種環境的不適應，並不是代表著孩子的能力不行，而是在提醒家長，要適當對孩子進行調整與溝通。同時，新的學期，新的轉折點，家長需要給孩子做好心理疏導，提升孩子對環境適應的能力。

○不願意聽取任何建議。

前不久，就遇到了一個這樣的孩子。她目前上初二，休學在家。從小性格開朗且比較有個性，有想法！青春期時，人際交往方面遇到了一些困難，但是沒有進行一個恰當的干預，現在處於一個不願意聽取別人建議的階段。

確實，青春期的孩子，有不願意聽取建議的表現。這個“建議”，往往可能來自於家長的建議，我們在直播、輔導的過程中，也時常遇到這些問題，可能家長給孩子講了很多道理，或者孩子遇到困難的時候，家長也提了很多建議，孩子就是不願意聽。這個時候，家長就覺得孩子的問題挺大的，會覺得孩子不夠虛心，不聽別人意見，不知道家長做的這些都是為了他好等等。

這些，都是家長對孩子的一種誤會！

青春期的孩子的心理特點，其中一項便是希望自己能夠像大人一樣被看待，所以，在孩子上了初中之後，家長就需要改變自己和孩子說話的方式，當家長給孩子提了一些建議之後，千萬不要要求孩子必須得這樣做，也不要有“這種想法和做法都是錯誤的，正因為你的錯誤的做法，才導致了別人那麼對待你”的表述，這不是建議而是指責！

特別是青春期的孩子，他對於父母的看法，會出現很敏感的心理狀態。所以家長越是給孩子提建議，越是否定孩子的一些處理方式或者想法，孩子就越不願意與父母交流，甚至可能會跟父母吵起來。除此之外，他們也很容易形成一種先入為主的對待父母的態度，比如，我這麼說，這麼做，爸爸媽媽肯定會批評我，不讓我這麼幹的，我不跟他們說了，更有甚者，乾脆就自我封閉上了！那麼這個時候，一定要把握好度，

給孩子提建議的時候，可以用一種商量的語氣，

比如說我覺得，我認為，這樣可能會好一些，不知道你怎麼看等等。

所以，家長在與孩子交流的時候，一定要先問問孩子的想法，家長的建議只是家長的建議，孩子的想法是孩子的想法，他們是不同的，如果家長可以不斷地去調整與孩子之間的關係與交流方式的話，孩子便更願意與家長傾訴了。

最後，提醒一下各位家長，對於青春期孩子來說，家長平復好情緒，耐心地和孩子溝通是非常重要的，尤其是對於已經有厭學情緒的孩子，家長心平氣和地面對孩子，才有可能幫助孩子走出來，幫助不願意學習或拒絕去上學的孩子，家長首先要做的是增進溝通，改善親子關係，尤其是不要用強制性的語氣命令孩子。

END