兔子可以吃橘子皮嗎

每個孩子心裡都住著一個童話世界。孩子就在這個夢幻世界裡和自己喜愛的小動物們一起演繹著五彩斑斕的童話故事。當孩子被喚醒，走出童話世界的時候，這些孩子非常渴望自己的身邊也能有那樣可愛的小動物。

豆豆是一個有著超級好奇心的小姑娘，幾乎喜歡所有的小動物，除了蟲子。豆豆小時候最愛去的地方就是動物園，有空就吵著要去，去了就不想回家，經常對著自己喜歡的小動物自言自語地說話。

豆豆長大一些，就在家裡養小動物，養過小金魚，鸚鵡，倉鼠，還有烏龜。可是，豆豆最想養的小動物是兔子。這樣的要求不好明說，在小學接送的路上，豆豆與爸爸之間就有下面的對話。

——爸爸，我想養只帶毛的動物。

——好啊，家裡那隻鸚鵡的羽毛好看著呢！

豆豆見無法達到目的就不言語了。經過一段時間，豆豆還要迂迴到小兔子的主題。

——爸爸，我想養只四條腿的動物。

——我們現在養的烏龜不是四條腿嗎？

家長都不想讓孩子把自己家裡弄得太亂。豆豆對養兔子的堅持也是與家長的持續較力中不斷改進。

——爸爸，我要養只四條腿長毛的動物！

——那我再給你買一對倉鼠吧。

爸爸心裡當然知道豆豆心中的願景，但是不知道：這樣打太極還能奏效多久。豆豆也清楚地知道，如果明確地提出“兔子”，被爸爸拒絕後，那兔子就再也進不了家門了。

小時候的豆豆就很倔強，沒得到的東西就在心底暗自加勁兒地努力爭取。這種性格按照媽媽的話說就是：“豆豆想達到的目的就沒有達不到的！”

初中入學後，豆豆的午飯在飯班解決，不用回家，這樣整個午間都可以自由行動。初一開學不久，爸爸遠在外地上課，家裡就只有豆豆和媽媽。

每天晚上，豆豆總是把自己關在房間裡。媽媽每次檢視時，豆豆都在寫作業。媽媽心裡暗自高興，覺得孩子一上初中就知道用功了。可是，孩子總悶在自己的房間裡，就是用功嗎？媽媽不檢視的時候，豆豆在做什麼呢？

媽媽還沒有覺察出這是個問題，但是幾天下來，媽媽就覺察出家裡有一絲不一樣的味道，反覆查詢，就是找不出根源。

秋天的夜裡有些涼了，媽媽給睡著的豆豆檢查被子，卻發現豆豆的窗子開得大大的。媽媽關窗後轉身時猛然發現：豆豆書桌最底下的一個抽屜被拉開一道縫，一個小動物躍躍欲試地想要鑽出來。

那是一隻小兔子！媽媽被嚇了一跳，也瞬間明白了家裡的謎團。

媽媽找出裝牛奶的包裝箱，頂部開了一些換氣孔，底部鋪了一些衛生紙，把這支小兔裝好，放在陽臺上。這隻小兔就這麼被引進了我們的家庭。

豆豆後來在課堂作文《童年有秘密》中說，那個中午，在第一中學正門前圍著很多學生，原來是一個農民伯伯在售賣一窩小兔，豆豆出20元錢買了一隻最淘氣的小兔帶回家而沒有對父母坦白。

豆豆以此為童年最大的秘密。

豆豆用書包把小兔揹回家，豆豆給小兔偷偷喂家裡做飯用的青菜，豆豆把小兔藏在寫字檯的抽屜裡埋伏了好幾天，這些都已經揭曉。但是，那一天，中午買的小兔，在下午還要上課和自習的教室裡，如何沒有被老師和同學發現依然是一個秘密。

媽媽安置小兔停當，就給爸爸打電話，述說一週裡的奇遇。媽媽因為身處其中，格外開心。爸爸被媽媽開心的講述和女兒奇妙的行為所感染，在電話裡大笑不止。

那一刻，一對父母就像是一對孩子，童心乍現。父母也曾是當初的孩子，為什麼就不能再以童心來對待自己的孩子呢？

爸爸回家之後，就到寵物店裡買了一個最大號的寵物籠，以及飲水器等裝備，又從網店裡買了兔糧、乾草和磨牙棒。

豆豆每天放學回到家中，就抓緊寫作業，力爭把寫作業節省出來時間用來和小兔玩耍，這樣就改掉了作業拖沓，不到睡前都寫不完的壞習慣。

一天晚上，豆豆作業少，我們在家裡玩龜兔賽跑。

豆豆抱著自己的小兔，爸爸拿著家裡的烏龜，媽媽一聲號令：開跑！我們就把各自手中的小動物放到地板上進行比賽。小烏龜落地，小心翼翼地等到外界沒有一絲干擾，才緩慢地伸出頭來，像打太極推手一樣地伸出四爪，躑躅前行。於此同時，小兔子還在豆豆的手中，就已經開始四腿蹬踏，還沒有完全落穩就已經蹦蹦跳跳地跑走了。

烏龜輸在起跑線上了，因為兔子都跑沒影了，烏龜還沒有邁出第一步。烏龜被請回到玻璃缸裡，我們開始在家裡找小兔。

小兔此時正悠閒地趴在廢紙桶裡安安靜靜地吃橘子皮。廢紙桶裡有一隻小兔子，就像家裡要扔掉的一個物件，我們想一想都覺得這個畫面非常好笑。

小兔一定是嗅到了橘子皮的美味才跳到廢紙桶裡的。它把暄軟鬆散的廢紙壓在身下，舒適得如同坐沙發，還不停地從廢紙間搜尋橘子皮來嚼。小兔子愛吃蘿蔔愛吃菜，橘子皮對於它就是點心吧。我們還餵過香蕉皮，也是小兔喜歡的甜食。

這情形就如同豆豆多年以後的寫照：尋一處安靜舒適的所在，點上自己愛吃的食品，拿出書來，樂享寧靜溫馨的時光。