什麼是景物

竇老師原創作品

如何描寫人物、景物和事物？很多同學似懂非懂，似會非會。請看竇老師總結的方法：

第一，運用正面描寫（直接描寫）

具體方法：

【一】景物類

先明確景物特點，然後用形容詞概括描摹，接下來用修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、反覆、對偶）具體描摹。（概括形容，具體修辭）

【特點＋概“形”＋具“法” （修辭手法）】

例：《白楊禮讚》

白楊是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

小結：

1、從幹、枝、葉、皮四個角度（方面）描寫白楊樹。

2、抓住特點，用形容詞直接描寫：

① 在開頭結尾：

抓住白楊樹的特點，直接用形容詞概括描寫總體特點——“力爭上游、倔強挺立、不折不撓、極其普通、絕不平凡”。

②在中間：

具體寫白楊樹的幹，抓住了“筆直”的特點；

具體寫白楊樹的枝丫，抓住了“筆直、絕無旁枝，一律向上，緊緊靠攏”的特點；

具體寫白楊樹的葉子，抓住了“寬大”、“片片向上”、“沒有斜生”的特點；

具體寫白楊樹的皮，抓住了“光滑而有銀色”和“淡青色”’的特點。

3、運用寫作手法進行描寫：

①描寫白楊的幹，運用了想象手法，“像是加以人工似的”，寫出了“絕無旁枝”的特點。

②描寫白楊的枝，也運用了想象手法，“也像是加以人工似的”，寫出了“絕無旁逸斜出”的特點。

③“哪怕只有碗來粗細罷”，運用了假設，寫出了白楊不分大小。

4、概括白楊樹特點時，選用的是概括人的特點的形容詞，運用擬人的修辭，把白楊樹當成人來寫，賦予白楊樹具以人的特點。

結論：

先抓住白楊樹的總特點，按照總分總的結構行文。概括出白楊樹的總特點後，再從樹幹、樹枝、樹葉、樹皮四個角度具體描寫了各自的特點。樹幹和樹枝兩個主要的方面，還運用了想象的寫作手法，然後用假設做出讓步。概括白楊樹特點時，選用的是概括人的特點的形容詞，運用擬人的修辭。最後運用抒情的表達方式，再次強調了白楊樹的特點——“普通”，但“絕不平凡”。

【特點＋角度＋形容詞＋寫作方法／修辭手法＋抒情方式＋總分總結構】≈

【特點＋角度＋總分總：“概形”“具法”式】

【二】人物類——

先明確人物特點，然後用形容詞直接描寫，接下來選擇最能突出特點的一種或幾種描寫方法（外語動心、神細）

【特點＋概形＋具“法”（描寫方法）】

例：《老王》

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（yǔ）著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面色死灰，兩隻眼上都結著一層翳（yì），分不清哪一隻瞎、哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子裡是香油，包裹裡是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

分析理解：

1、抓住老王病入膏肓、瘦弱不堪的總特點進行描述。

2、在形容詞上：抓住了老王“直僵僵”的特點。

3、在描寫角度上：從側面進行烘托；從身形、神色、行動、語言四個方面進行描寫。

4、在人物描寫方法上：運用了外貌、神態、動作、語言四種描寫方法。

5、在動詞的使用上：“鑲嵌”、“直著”，寫活了老王的動作。

6、修辭手法上：運用了比喻的修辭，把老王比作殭屍；運用了誇張的修辭，“打上一棍就會散成一堆白骨”。生動形象、突出地表明瞭老王病入膏肓的特點。

7、寫作手法上：運用了對比的手法，把這次和往常進行對比，突出了變化之大，身體衰朽之快。

小結：

先抓住老王的特點，用形容詞進行概括；然後從正面側面兩個角度，從身體、神態、動作、語言四個方面運用了外貌神態動作語言四種描寫方法進行具體描述；在描述的過程中，運用比喻誇張的修辭手法和對比的寫作手法，並且妙用動詞，細膩真實形象的呈現了老王的樣子。

結論：

抓住特點，選好角度，概形具法（運用修辭、使用手法），妙用動詞。

【特角+概形+具法+妙動】

第二，運用側面描寫（間接描寫）

→ 具體方法：

【一】景物類：描寫他景他景反襯本景本物。

例：《小石潭記》中，透過寫“潭中魚可百許頭（數量，約數），皆若空遊無所依（環境。比喻，水喻空）。日光下澈，（魚）影布石上（影子），佁然不動。（形態——靜態）俶而遠逝，往來翕忽（形態——動態），似與遊者相樂（想象）。”

小結：

1、“游魚”、“日光”反襯水的清澈。

2、描寫“游魚”，選擇多個角度：數量，形態，環境，心情。

3、描寫數量，直接用了約數，體現了語言的準確性。

4、描寫環境，運用了比喻的修辭，生動形象，激發人的想象。

5、描寫形態，運用了動靜結合的手法，寫出了魚的靜止與靈動。

6、描寫心情，運用了想象手法，寓情於物，景語即情語。

7、描寫日光，主要從形態角度進行描寫。

結論：

選好他物，抓住本物特點，從多個角度（感官角度+物理學角度），運用修辭手法、寫作手法、抒情方式進行描寫。

【點+物+角+法+式】

【二】人物類：描寫他人，反襯本人。

例：《口技》中：

“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。”

——透過描寫賓客的神態，反應口技人口技表演技藝高超。

“忽一人大呼：火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”

——透過描寫賓客的神態、動作、心理，表現口技人演技高超。

結論：

選好他人，抓住本人特點，運用多種人物描寫的方法（外語動心神）進行描寫。

【點+人+角+法】

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2021-8-9