文/笑雪育兒思考

現在的家庭結構，大多都是老人+中年夫妻+孩子，當然家裡有錢請得起保姆的除外。

由於多數家庭中，父母雙方需要共同上班掙錢養家，所以有了孩子後，老人就只能放棄老年生活，過來給小夫妻倆搭把手帶孩子。

我家就是這樣的情況，我和老公都上班，而且老公上班更忙，一週難得有在家的時候，家對於他就像個臨時休息的旅館。

孩子出生後，奶奶就義不容辭地承擔了照顧孩子的責任。可是隨著孩子成長，我發現，奶奶管不了孩子，孩子也不聽奶奶的話。尤其是在這個假期裡，這種情況很明顯。

寒假裡，孩子也有寒假作業，當我們盯著做作業時，孩子完成得還不錯。可是現在我們上班了，佈置作業的任務就交給了奶奶，晚上一回來，奶奶就跟我們投訴，孩子如何如何不聽話，總之就是一句話：“說了他也不聽啊。”

我在放假時，帶孩子在小區裡玩的時候，也接觸過別的老人，我發現一個奇怪的規律，

就是老人普遍反映孩子不聽話，孩子不聽老人的話，而且娃越大，老人越管不了，這是為什麼呢？

仔細想了想，我覺得問題大概出在這兩個方面：

一方面，

大多數老人帶孩子時，過分溺愛，而且沒有懲罰措施，嚴不起來，導致孩子不怕老人。

例如：孩子吃飯不好好吃，老人可能為了省事就會讓他邊玩邊吃，或者直接上手喂。

孩子做錯了事，父母還沒有教訓呢，老人先護起來，說什麼“他還是個孩子。”所以在老人眼裡，自家大孫子大孫女永遠都是對的，孩子做了錯事不捨得批評更不捨得懲罰。

另一方面，

孩子長大，心眼也多起來，學會了“看人下菜”。

現在的6歲孩子可不能跟過去的6歲孩子同日而語，很多家長都有這個感受，就是孩子心眼怎麼那麼多？

所以他們才會更會懂得察言觀色，知道父母對他要求嚴格，所以在父母跟前乖巧認真，而在老人面前呢，則很快“現出原形”，他們覺得，反正你也不能把我怎樣！

那麼，面對這種情況，我們該怎麼處理，或者說怎麼避免呢？

1、在孩子的教育、學習、生活習慣等問題上，全家人的目標應該保持一致。

也就是說，如果家裡還有老人幫忙帶孩子，老人的教育理念也應該與孩子父母保持一致，例如，孩子的哪些行為是被允許的、可取的，哪些行為是不好的、不可取的，大人之間要保持一致，不要媽媽一個觀點，奶奶又堅持另外的想法，那樣很容易導致孩子出現不良行為。

就像一年級的孩子學寫字，如果媽媽認為每個字都得寫規範，對孩子要求嚴格，而奶奶認為，字會寫會認就行了，沒必要寫得橫平豎直，這樣不但孩子被整蒙了，而且也會導致孩子學會偷懶，不聽奶奶的話，因為奶奶的要求鬆懈啊。

2、全家人要經常溝通孩子的表現。

家裡人經常在一起溝通孩子的表現，有助於及時發現孩子成長過程中的問題，對於教育目標形成一種共識。在溝通中也才能發現孩子的問題，及時進行調整。

例如，奶奶帶孩子過程中發現孩子不聽管教，如果不及時跟孩子的爸媽溝通，那麼孩子爸媽就會被矇在鼓裡。

另外，孩子的教育是夫妻倆共同的責任，帶孩子並不就是媽媽一個人的事情，爸爸也一定要參與到孩子的成長過程中，因為只有和睦的家庭、恩愛的夫妻，才能為孩子健康成長構建肥沃的土壤。

3、要掌握科學的教育方法，來及時制止、懲罰孩子的不良行為。

有的孩子就是缺乏管教，導致從小就養成自由散漫的性格，誰說了也不聽，滿不在乎的樣子讓人大動肝火。

所謂“樹大自然直”只存在少部分孩子身上，大多數還是要像花草一樣，及時接受園丁的管理，才能成才。

管教孩子，並不是責備、打罵、怒吼等，而是要講究科學的懲罰、溫和的懲罰，例如訓斥、利用自然結果/邏輯結果、暫時隔離法以及行為處罰等手段來懲罰孩子。

這一條，很多老人就是沒做到，所以才導致孩子越長大越不聽老人的話。

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作者介紹：王笑雪，專注家庭教育領域，學習科學管理孩子的方法，正確應用表揚與懲罰，歡迎關注，歡迎把你的困惑寫在留言區，我們來一起討論，共同成長學習！