要說什麼最影響孩子的學習總成績，那一定是偏科問題，就像大家都聽說過的木桶原理，學習上有了短板就算有優勢學科的好成績，也會嚴重影響孩子的總成績。

是什麼原因造成了孩子學習時的偏科問題呢？最主要的原因還是孩子對有些學科沒有興趣。我們都知道興趣是學習的動力來源不喜歡的課程從心理上不想學，自然也不可能全心全意的投入。

那麼如何讓孩子沒有討厭的學科呢？

一是消除對各學科的陌生感。

沒有人會喜歡陌生的東西，學習也是一樣。在遇到了自己不喜歡的學科，那可能還是對它不夠了解。

比如，很多人在還沒開始學地理之前，就先聽說了地理內容零碎還很抽象不好學。在自己還沒開始學之前就有了不好學的印象，學起來自然也沒有興趣。

我們可以平時多去接觸那些不熟悉的學科，可以多渠道瞭解一下這一門兒學科相關的故事從中尋找到自己喜歡的理由。

比如說，我們可以多看一些旅遊類紀錄片，把它和地理學科結合起來，你就會發現找到愛學地理的理由。多聽科普類的小故事，也可以幫助我們喜歡生物等學科。多聽英語兒歌、英語動畫片也可以讓孩子喜歡上英語

二是尋找各學科裡的有趣內容。

每一學科都有它獨特的魅力，我們就要多用探索的眼光來找到不同學科的魅，找到這門學科裡有趣的地方。學習過程是枯燥乏味的，只有發現了這門學科裡有趣好玩的東西，才能幫助我們喜歡上這門學科。

比如說，有人不喜歡歷史課，後來在聽了很多歷史小故事後，發現原來歷史不止是死記硬背的年代大事，還有很多好玩好聽的故事。透過把故事和歷史事件聯絡起來學習，可以很快提高歷史成就。

三是用心理暗示來幫忙。

大家都知道我們越不喜歡某門學科，可能就越學不好它。那我們就可以試試用正面的認知，暗示自己，從而幫我們喜歡上討厭的學科。

比如說，我們討厭英語，我們就可以每天默唸幾遍，我喜歡英語，我能學好英語。這時我們就在心裡有一個暗示，告訴我們，我肯定能學好英語。不斷的心理暗示，讓你很快習慣這種暗示，好像你就是真的喜歡英語。在這種心理暗示下，你對英語沒有這麼討厭了。

不討厭才可能主動去學，也才有可能發現這門學科裡面的樂趣。

沒有難學的科目，也沒有好學的科目，好學還是難學全看你喜不喜歡。透過消除陌生感，然後找到有趣的內容，再加上每天給自己做個喜歡的心理暗示，可以幫我們喜歡上那些討厭的學科。

反轉偏科就是這樣簡單！

學習上沒有了短板，總成績才能提高。