大家好，我是牛學霸專項提分老師，蔣老師。

今天給大家分享的是中小學生應該如何寫好作文的問題。

在此之前，我先給大家分享一個發生在我生活中的小事情，今天週五，我侄女的上個月的月考成績已經發出來了，拿到她發給我的試卷，我大吃一驚，120分的滿分她僅僅考了85分，而這個成績據我瞭解，在他們班上是屬於一箇中等的成績的，不好也不差。

我侄女現在上初一了，說實話，這個語文成績是比較拖後腿的，她的英語成績比較好，120分的分值一般都能在100分以上，但是數學成績就要差些，再加上語文成績也不太好，如果再沒有一個改變的話，之後的中考很難考取到重點的高中。

侄女對自己的學習成績還是非常關心的，也很焦急自己在語文數學上的拖後腿，這不語文試卷一發出來，她就發給我看了。

小姑娘告訴我說，他的基礎模組每次扣得分還是比較少的，主要還是在於後面兩個板塊，閱讀理解和作文方面。

關於閱讀理解方面，自從我上一次細緻的給她講了有關如何提升如果閱讀理解能力的

8大題型法

和

22個答題公式

之後，小姑娘從此以後都用我交給她的技巧去做閱讀理解的練習題，透過大量的練習再加上好的方法作為輔導之後，她的閱讀理解已經在穩步的提升了。

從這一次的月考試卷中就能看到結果，記得上一次月考語文試卷發給我的時候還特別的害臊，45分的一個閱讀理解總分值就只得了18分，這十八分還全是現代文閱讀得分，有關古詩文閱讀理解題型上寫了密密麻麻的字，但是就是一分都沒撈到。

現在的老師閱卷嚴格多了，可不想以前還有什麼“人情分”“字數分”等等，在現在的語文考試閱卷中，不管你答了多少字，只要沒有答在點子上一律不給分。要求非常嚴格。

所以透過在試卷上多寫字去得同情分的時代已經過去了，想要做好閱讀理解題型不是在於同學們要寫多少字，而是看你是否把每一個字都答到了點子上，必須得掌握正確的方法和技巧才行。

侄女的閱讀理解題其實我已經不擔心了，因為可以從每次的試卷中看到一個穩步的提升，

相信她堅持貫徹我的8大題型法和22個答題技巧

，多做題多練習，閱讀理解題拿滿分是遲早的事情。

現在我比較擔心的是她的作文問題。

現在的學生不論是在學校或者是家裡，都會背要求閱讀大量的書籍來提升學習能力和寫作能力，但是你會發現，很多學生就算是讀了“萬卷書，下筆還是難”！

我侄女也是這個問題，她從小讀的課外書並不少，中國的四大名著，外國的各種名著經典，大仲馬、小仲馬、莫泊桑、歐亨利的長篇、短篇的小說都看過。

但是這些閱讀理解並沒有讓她寫作能力變得更強、得到提升，45分的英語作文還是隻考30分左右，甚至作文還成了語文拖後腿的存在，這是為什麼呢？

這就是我今天要講到學生為什麼寫不好作文的一個重要問題了，除了沒有素材寫，沒有話題講以外，還沒有實際的知識輸入。

當個比方說吧，現在的孩子們都被要求讀了很多的書，但是你問問她，除了知道書名以外，這本書究竟講了什麼？你最喜歡書的哪一部分？這本書給你什麼啟發，你看懂了多少？讀懂了多少？它這樣寫的優點在於哪裡？

仔細想來，關於上面說的這些，孩子們是一問三不知，那麼這樣的讀書和沒讀又有什麼區別呢？

你都沒有把它“吸收”在腦海裡，又何談“輸入”在作文裡？

寫作自然也用不上了。

其實我們做老師的為什麼要求孩子看書？

是希望學生們透過閱讀好的書籍得到一個自我思想的核心提升，當學生閱讀到一本好書，值得掌握的東西是很多的，可以是書中核心的價值觀和知識脈絡，也可以是精彩的案例分析等等。

而這些都是要透過你有效的閱讀才能把知識點牢牢的吸收在腦海裡，

實現從“會讀”過渡到“會寫”的過程，這也才是寫作提升的秘訣。

閱讀和寫作本身就是一個相輔相成，相互促進的關係，閱讀本身沒有錯，但是同學們一定要記得，一定要是切實有效率的閱讀才能幫助同學們的學習能力得到提升。

所以關於寫作文，下面我給大家分享有關寫作文的

三個核心要素

，希望學生們在日常生活中跟著老師的方法去做，作文一定會得到一個水到渠成的提升。

一、首先學生得自主養成愛讀書的習慣。

要學會真正有效率的閱讀，在選擇一本優秀的書籍之後，學生們要做到的就是深入的去讀去思考，而不是泛泛的去讀，泛讀一百本書，還不如深入去理解一本書來的效果更好。

我們閱讀的時候，建議同學們要帶著問題去閱讀，要注意這篇文章的脈絡是什麼、框架是什麼，注意其中的結構和框架，瞭解其中的規律，這樣才會對文章有一個整體的把握，做到頭腦清晰，心裡有數。

這樣日積月累，你在今後的寫作文當中，主題脈絡一旦劃分好，自然能夠做到下筆胸有成竹了。

二、改變休閒模式

建議家長們在平時的休息日中，不妨把待在家裡看電視、打遊戲、睡懶覺的時間變成陪伴孩子出去走走，多去看看大自然、多去參觀名勝古蹟，廣袤的外界才是最好的素材天地。

生活中有甚多被值得注意的細節，讀萬卷書，不如行萬里路，要培養你的觀察力、對待所見所感所得要及時的記錄下來，這些都是學生寫作最好的素材。透過日積月累，自然讓你有話可說，有話可寫。

三、做個有“問題”的學生

一定要去多動腦筋，聰明的小腦袋瓜久了不動是要生鏽的。老師希望每一個學生都能像十萬個為什麼一樣，腦袋裡裝滿了各種各樣的問題，看文章的時候提出問題，

“這篇文章為什麼這樣寫？好處是什麼？”

“這篇文章的框架是什麼，作者的中心思想是什麼？”

“我以後寫作是否能夠這篇文章的優點？應該怎麼寫”

一個真正學習能力優秀的孩子，一定不是一個死讀書的孩子，寫作文也是一樣，開動你的小腦筋，提出問題，再解決問題，作文成績一定會慢慢提升。

好了，今天的文章就分享到這裡，祝願大家週末愉快！

我是蔣老師，專注於孩子提分教育學習，任何孩子學習上的問題都可以私信傳送“蔣老師”向我留言！