“我都會做，就是粗心易看錯或算錯”，這些不是理由！

究底，還是對基礎知識掌握不牢。

01

填空部分

1、可能透過想減算加的方法來推算出心中的數。即用右邊的數減去左邊已知數，得出未知數。如9+口＝13，可以用13-9得出口＝4。

2、考查對算式與數的大小比較。應先算出算式部分的結果，並標示出來（方便比較與事後檢查），再比較兩個數的大小。注意，哪邊的數大，大小符號的開口就朝哪邊開。

3、此題旨在引導對湊十法的計算方法的理解與掌握。即把較小數拆成兩個數，其中一個數與另一個加數相加剛好等於10。

4、理解表中資料所表達的意思，明白其中的數量關係，是解決問題，正確填表的關鍵。橫向：一班數量+二班數量＝一共數量。

02

連一連

心細的小朋友會把結果算出並標示出來，再用直尺連線，清楚直觀，卷面工整。

計算部分

可以利用湊十法來計算。加減混合算式的計算順序為從左至右依次計算。

03

看圖列算式

括號下面的數表示總數量，括號上面的數表示各部分，？在哪，就是求哪。求部分列減法算式解決，求總數量列加法算式解決。

走進生活

能用數學知識，去解決生活中的一些數學問題，才算是真的學會了。

1、解題思路：先利用加法計算出需要坐船的人數，再將需要坐船人數與限坐人數相比較，若限坐人數大於或等於需要坐船的人數，則夠。

2、此題數量關係：已喝數量+餘下的數量＝原來的總數量。

04

3、此題的解題關鍵是找對圖中人數之間的數量關係：前面的人數+我+後面的人數＝總人數。

4、（1）認真讀題，找到物體所對應的分數，再將分數相加。（2）答案並不唯一，填寫其中一種可能即可。