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孤獨症兒童不具備naming能力，他們大多數不能像正常兒童一樣在2~3歲時發展出能力，所以我們要幫助孤獨症孩子建立起這一重要能力，透過多重範例教學和連續的語言行為功能轉換相結合的法可以培養孤獨症孩子naming能力訓練目標：透過非直接教學讓...