新華社成都9月28日電（記者袁秋嶽、吳曉穎）嚴格控制作業總量、推行“託管+拓展”模式、提高指標到校比例、嚴控考試內容和次數、停止審批義務教育階段學科培訓機構……28日，記者從成都市教育局獲悉，作為9個“雙減”工作試點城市之一，成都已正式印發“雙減”實施方案。

據瞭解，成都“雙減”方案重點聚焦作業管理、課後服務、培優提質、考試管理、校外培訓機構監管等五大方面，切實保證學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔在1年內有效減輕、2年內成效顯著。

方案提出，中小學課後服務將推行“託管+拓展”和“5+2”模式，即學校每週5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時。中小學校要針對課後服務情況，統籌安排教師實行“彈性上下班制”，建立教師激勵機制，將課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助等。

方案還提出，將實施“優質教育倍增工程”，積極推動集團化辦學、學區化治理，深化區域教育聯盟發展，著力建設更多“家門口的好學校”。

在入學政策方面，成都將深入治理掐尖招生，進一步強化義務教育階段學校均衡分班。同時，穩步提高優質普通高中指標到校生比例，最佳化調整高中招生錄取批次，有序規範實施公民同招，更好地發揮綜合素質評價在高中招生錄取中的作用；實施普通高中擴容提質工程，增加公辦普通高中學位供給和優質高中招生計劃；實施中職學校提質培優工程，拓寬中職學生升入高職和本科通道。

此外，到2022年，建立“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式，克服唯分數論，提高教育質量，促進教育公平；區（市）縣教育行政部門不得下達中考升學指標或以中考升學率考核學校和教師，學校也不得將升學率與教師評優評先等掛鉤。

針對培訓機構，方案從准入門檻和培訓內容兩方面進行了規範。其中，新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，以及新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和麵向普通高中學生的學科類校外培訓機構將不再被審批。（完）