對於差生應該怎樣輔導

教師的眼裡該不該有差生，為了尊重學習不好的學生，我們老師已經不把差生叫做差生了，我們把差生叫做學困生，每個班級每個學校肯定是會有差生的，我想沒有差生的學校是不存在的，那麼就是眼裡該不該有差生？

如果說教師的眼裡沒有差生是假的，差生就算不影響別的學生，也影響班裡的升學率，優秀等級，老師既然付出了精力心血，肯定要有成績的回報，如差生拖後腿，他能心裡舒服嗎？差生是肯定有的，看不同的老師對待不同的差生罷了，老師對待自己的學生，要做到一視同仁，學習差的學生依然是老師的學生，雖然學習上成績差了一點，可是在其他方面可能就不是很差，往往學習差的孩子，對老師很有禮貌，在學校進行籃球比賽等體育競賽中，為班級爭得榮譽的學生大部分都是學習差的學生。老師要從師德師風出發，愛護自己的學生，不要用歧視的眼光看待差生。

在教師眼裡是有差生的，只不過是為了尊重這部分學生，我們把學習成績比較差的學生叫做學困生。經常聽一些所謂的專家講課，說什麼？老師眼裡沒有差生，我感覺這是不符合實際的，在老師眼裡，一定會有差生，因為我們要客觀的看問題，學生肯定有個別學習不好的學生，我們應該需要尊重事實。

實際上好多學困生，雖然學習成績不好，可是很懂禮貌，尊敬老師，這樣的學困生老師不但不討厭他們，而且很關心他們，老師會耐心的輔導他們，因為學生都會有個性差異，承認個性差異，就應該承認有學困生，所以我們每個老師都要認真的關心這部分學困生。

在我們老師眼裡，小學生都是可愛的，我們每個老師都不會歧視任何一個學生。有時候肯定會對一些孩子會發一點小脾氣，可是在生活中在學習中，老師都會關心這樣的學生，我們老師都會認真的輔導學困生，都希望這些學困生能夠趕上學習好的學生。實際上老師在學困生身上付出了很多，每個老師的想法都是一致的，不會漏下任何一個學生，都希望每個學生都能夠學好，都希望每個學生都能夠快樂的成長。

上面分析了很多，都是按照自己教學經驗進行分享的，我們一起來努力，讓孩子在學校裡得到幸福快樂的成長。朋友們你們對這個問題怎麼看？想聽聽大家的高見！

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