教育教學留痕，越做越心煩？留在何處、有何益卻無人問。

因為特殊原因，不少學校的教育教學工作也被迫按下一段時間的暫停鍵，學生們只好居家上網課，不僅學生忙，老師、家長們都沒閒著，除了協助“防控”的辛苦，最讓人難受的是：每做一件上級佈置的事都要留痕。

智慧手機沒普及之前，我們的教育難道會因缺了幾張照片，育人的效果就差了麼？

成也“高科技”敗也“高科技”，資訊化時代，上面佈置的任務要趕緊做，效果且不論，拍個照、留個截圖先！於是便有了個新詞叫“留痕”。

各學校對教師，尤其是班主任的工作要求是，收集照片、截圖上傳，相關事件，大加宣傳！好似開展這些活動的主要目的就是最後能在檔案盒裡、公眾號上，宣傳平臺中留下醒目照片或記錄。

有活動要佈置下去，老師們該收穫什麼，學生們有什麼成長，好看的照片可以說明一切？

到此一遊！這不就是大家熟悉的旅行麼？挑出幾張好看的照片發發朋友圈，這才像旅行沒白乾。

美景、美食等都可以拍照上傳（顯擺），但是教育也這樣操作，真的行嗎？

且不說有學生常常只為完成任務而

做秀

，也不說肯定有家長總敷衍，更少不了有老師造假……單說那無休無止的各種留痕什麼時候是個盡頭，特讓人煩——其實，凡事先留痕真是容易讓教育捨本逐末。

開展了活動，把它作為資料存檔並且裝進漂亮的盒子時或許有一定的意義，

但其實有

比存檔更重要的：真真正正為學生的成長，實實在在讓他們掌握點有用的東西。

學校教育教學的“痕”，最終還是要留在孩子們的心底裡，而不是煩在老師、學生及家長的

心底裡

。

今日話題：

教育教學都要設法留痕，留有何用

？

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