教育亂收費每年都存在，為什麼會屢禁不止呢？在利益面前，學校、老師也是人，也有心動的時候，面對第三方的開出高額回報，誰都會動心的？這樣的情況是否可以約束呢？肯定是可以的。

太原市很多學校以開設實驗班為由，以自願的方式讓學生購買平板電腦，實行資訊化教學，誘導家長與學生購買價值3000元左右平板電腦，不購買電腦無法進入實驗班；表面上看是自願，實際就是強迫學生購買。

所謂的實驗班，一般配備的教師資源都是學校最好的，學校以這種由頭逼家長就範，心甘情願的去掏錢。本質上就是學校在利用自己的資源，打著“智慧課堂”的名義在謀私。說實在話，現在學校裡面有幾個老師可以玩轉智慧課堂呢？學生買了平板後老師會認真上呢？

這種行為實際是學校、老師還有第三方機構合謀薅家長羊毛的一種結果，個別地方的主管部門都牽涉其中，否則太原市不可能有21所學校涉案的，沒有領導單位的默許，這些學校敢這樣明目張膽地收錢嗎？僅太原市就收2600萬元。

由於“自願”收費的情況太多了，這裡就不一一表述了，為什麼會出現如此多的中小學亂收費呢？實際上是管理不到位的結果，也是主管單位默許的結果。出了問題學校一下兜了，校長肯定不敢說是某人介紹的，否則校長就不要再當了。

從查處的6起違規收費的處罰結果看，都是以通報批評與誡勉談話了事。至於撤職，辭退與追究相關部門責任的實質性處罰一點沒有，這樣的處罰你說誰會怕。說實話一所學校的校長，本來就前途有限，通報與誡勉對他們實際影響非常有限，又不耽誤他們繼續擔任校長職務。

總結

相關單位看似處罰非常嚴重，實際等於沒有處罰，中小學校長本來就前途有限，只要校長位置在，影響基本沒有。如此輕飄飄的處罰，會有人引以為戒嗎？我看是痴心妄想，反而會助長他們的氣焰的。

體制內的最在意什麼呢？就是飯碗，不動他們的飯碗，是制止不了教育亂收費現象的。實際校長與老師是比較膽小的一群人，只要問責到位，他們一般都是奉公守法的人。輕飄飄的處罰實際就是在護短，嚇唬不了這些人；對他們有震懾辦法的就是砸飯碗與套法律！