睡吧寶貝搖籃曲原唱

一、舒伯特的生平

舒伯特的音樂啟蒙是由他的父親開始的。他的父親是一位教區學校的校長，還是一位音樂家。他的父親在舒伯特五歲時，就開始教授舒伯特音樂。七歲時舒伯特跟隨霍爾澤教堂的樂隊長—— 邁克爾・霍爾澤學習音樂，不過舒伯特那時的音樂才能已經能和邁克爾相提並論了，所以邁克爾經常被小舒伯特的才能震驚。1808年，舒伯特考進了皇家神學寄宿學校，他在學校期間接觸到了大量的曲譜，為他以後的音樂創作打下了基礎。不久，當時的著名作曲家安東尼奧・薩列就注意到了舒伯特的才能，並親自教授舒伯特作曲，這也是對舒伯特影響最大的一位老師。1813年舒伯特去了他父親的學校做了一名教師，承擔起了繁重的教學工作。1818年舒伯特頂著父親的壓力，從父親的學校辭職。辭職的原因是，他想做一名“自由藝術家”。但是當時腐敗的政治狀況與他的理想格格不入。舒伯特追求自由的性格和不屈於權貴的品格，使他在當時的環境下生活的很是窘迫。不僅得不到工作職位，黑心出版商也讓他得不到充足的稿費。1828年，年僅31歲的舒伯特因為沒錢，得不到有效的治療最終因病逝世。人們按照他的囑託，把他葬在了其崇拜了一生的偶像貝多芬的墓旁。

二、搖籃曲的故事

由於性格與抱負的原因，舒伯特生活十分貧困，甚至經常被三餐困擾。這天晚上，舒伯特又因為沒錢沒吃晚飯。餓極了的他就到大街上轉悠，希望能碰到朋友借他點錢吃頓晚飯。但是轉了好久，舒伯特都沒有碰到自己的朋友。這時舒伯特看見了一家豪華餐廳，他乾脆走進了進去，希望可以找口飯吃。餐廳裡珠光寶氣、酒池肉林，人們個個都在享受著美食。舒伯特走到一個桌子旁邊，發現飯桌上有一張報紙。舒伯特就隨手拿起來翻看，報紙上的一首小詩吸引了他的目光。這首詩是這樣寫的：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你。”溫暖的歌詞讓舒伯特頓時百感交集，感嘆不已。歌詞描繪的畫面是那麼美好，而自己卻在為一頓飯發愁。寂寞愁悶的情緒發了舒伯特的創作靈感，他想到自己現在的窘境，又想起自己慈祥的母親。就這樣，《搖籃曲》（Wiegenlied，D。498）在舒伯特翻湧的思緒中創作了出來。歌曲創作了出來，舒伯特又想：或許能拿這首曲子換點錢呢？於是他找到了餐館店主，把自己寫的搖籃曲哼哼著唱給店主聽。店主雖然不懂音樂，但是覺得舒伯特的曲子很溫暖動聽，就收下這首曲子，給了舒伯特一頓晚飯。《搖籃曲》就這樣在世界上流傳開來。

三、搖籃曲的藝術特點

（一）旋律美

搖籃曲旋律雖然簡潔，但是悅耳動聽，讓人聽之非常舒服。“睡吧，睡吧。我親愛的寶貝”，旋律一響起就讓人感受到濃濃的母愛和溫馨的氣氛。搖籃曲歌曲音域跨度不大，舒伯特僅用了九度的跨度就生動的刻畫了母親哄孩子睡覺的場面。樂曲的結構為“起、乘、轉、合”，由四個樂句構成，並重復三次用不同的歌詞來表現不同的意境。樂曲透過附點音符來表現搖籃搖晃的畫面，透過增加裝飾音來表現感情的釋放。整首歌的旋律以平穩級進為主，節奏以四四拍穩定進行。

（二）歌詞美

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你。搖籃搖著你，快快安睡。安睡在搖籃裡，溫暖又安逸。”這是搖籃曲第一段的歌詞，描繪了一位母親在深夜唱著歌兒哄自己的孩子入睡的場景。我們不聽旋律，只是看到這首歌的歌詞，也會覺得深深的母愛在我們身邊。“媽媽的雙手輕輕搖著你”，這位母親在搖著搖籃的同時，肯定也在慈祥的注視著自己的孩子，那該是一種多麼溫情的眼神。“世上一切，幸福願望，一切美好，全都屬於你。”父母總是竭盡所有把最好的東西留給我們，歌詞恰恰表達了母親的這種愛意。同時，歌詞與旋律結合非常緊密，舒伯特用了各種表現手法使歌詞與旋律巧妙結合，讓整首歌聽起來自然、溫馨。

（三）伴奏美

《搖籃曲》這首歌的伴奏也有著重要的地位，襯托著主旋律更能表現《搖籃曲》所要表現的畫面。它前兩句的伴奏形式為，右手半分解和絃，左手八度低音。右手的半分解和絃是以主和絃和屬七和絃交替進行，穩定與不穩定的相互交替表現了搖籃搖晃的意境。左手的八度低音，更是作為一種背景，把氣氛襯托的更為祥和。第三句的伴奏改為右手柱式和絃，左手低音旋律，起到了轉折的作用。第四句又回到了前兩句的形式，溫暖祥和的氣氛又呼之而出。

（四）意義美

《搖籃曲》透過溫馨的歌詞，悅耳的旋律，適宜的伴奏，表現了世上再普通不過的一件小事。但是就是這一件小事，我們卻能感受到天下母親深深的母愛。母親是給我們生命的人，同時也是養育我們的人。母親能完全無私的把自己的一切都獻給自己的孩子，並且不求任何回報，這是世界上除了家人以外任何人都做不到的事情。《搖籃曲》歌頌了偉大的母愛，讓我們想起我們的母親，讓我們感受到了深邃的母愛。

四、結語

舒伯特不僅才能為世人皆知，他美麗的心靈更是鼓舞著我們每一個人。他的不畏權貴，追求自由，樂觀處世等等，都值得我們去學習。《搖籃曲》這首經作品，旋律美、歌詞美、意義美，值得我們去傳頌，去發揚。