“讓孩子自發成長成才的前提是，讓家長懂教育”，下面是我們原動力成才系統成員夢夢在8月20-8月25的成長蛻變，分析如下：

孩子這次分開了半個月之後再回來相聚給我的感觸非常大，短短的半個月我和孩子的改變都非常大。當然現在的我也明白所有的改變並不是因為這半個月，而是因為長時間的積累到了這個時間爆點了。但這次相聚讓我明白孩子在一天天迅速成長，做媽媽的真的要加油努力學習，不然會大大的拖住孩子前進的腳步。

第一個改變：“女漢子”在向“軟妹子”改變

孩子回來的第一個晚上和第二天早上我是非常不適應的：之前勇猛直衝的“女漢子”居然變成了細膩撒嬌型的“軟妹子”！！！我不小心大聲對她講話她居然柔柔的窩在我懷裡蹭我撒嬌，還掉‘金豆子’告訴我“媽媽你聲音太大了嚇到我了”。我的天！說實話我的這方面的進步真的抵不上孩子的分毫，我確實不適應，因為我也是典型的“男人婆”，這個孩子被我帶成了“女漢子”——做什麼事都是風風火火，心情不好就大哭大鬧，即使蹭我懷裡、也一定是哭累之後。第一個晚上發生了兩次我雖然有點不自在但因為擔心可能是“偶然事件”就並沒下結論，第二個早上我習慣性大聲（其實我真沒覺得自己聲音很大）、孩子看著我然後過來溫溫柔柔的窩在我懷裡不講話時、我確定了並迅速的調整了自己適應著孩子，之後的4天，包括最後一天我和孩子全天在一起我們都沒再發生這種情況。

第二個改變：孩子開始擁有獨立人格、獨立思想、獨立能力。

第四天也就是我跟孩子單獨在一起的當天，爬完山回來孩子約好了跟弟弟一起玩然後一起吃晚餐，但路上小夥伴圖圖來電話說籃球服到了，孩子非常想去拿，但是弟弟不同意他想跟姐姐玩。於是我又看到了一場精彩絕倫的“能力對練”：浩浩弟弟說、說吧你怎麼決定的；夢夢說我都想要；浩浩說反正只有1個小時，等下就要一起吃飯了；夢夢說那我想半個小時跟你玩半個小時跟圖圖玩；浩浩說不行，你只能選一種；夢夢糾結了很久說那我先去找圖圖吧，反正等下我們就一起吃飯。正準備走浩浩眼神飄到了立馬開口：不可以，你去了圖圖那裡，那我們就不要一起吃晚飯了；夢夢說不是說好了一起吃晚飯嗎？浩浩說不可以因為我現在就要去吃晚飯；夢夢說媽媽我想跟浩浩一起吃晚飯（我說你們決定就好）；夢夢思考了一下說媽媽走我還是想去找圖圖，我說好的。夢夢拉著我進電梯；浩浩見狀立馬站起來（本來兩個人都在浩浩家門口蹲著，這時已經過去半個小時了）說媽媽走吧我要去吃嶺南小生；夢夢急了說媽媽嶺南小生是什麼？在哪裡啊？我也要去我要跟浩浩一起去。我說那你跟浩浩說一下，剛好電梯到了，夢夢還是下了電梯但是對著電梯說浩浩我等下也去。然後就迅速帶我去3棟樓下找小夥伴圖圖。辦完自己的事後要我打了電話給浩浩，發現浩浩還沒走，於是又一起開開心心去了嶺南小生吃晚餐。

贊贊贊，我真的想給這兩個小朋友點一萬個贊，我們時常說要培養孩子的能力，但孩子們真正的能力是需要環境、需要物件、需要透過演練場實戰才能培養得出來的。剛才孩子們像打太極一樣一來一去看似漫不經心卻得到了真正的能力：兩個小朋友都知道對方的喜好對方的性格在知己知彼中得到了自己想要的東西，浩浩非常想跟姐姐在一起玩、他知道夢夢姐姐也很想跟自己一起玩於是剛開始一直很強勢告訴姐姐你只能選一種，後來看到姐姐不鬆口他就見勢一點一點放，最終放出一個姐姐不知道的“嶺南小生”成功把姐姐誘惑住了，但發現即使進了電梯按了負二樓告訴姐姐馬上去“嶺南小生”、姐姐也還是走了後他又立馬沉下來了，大丈夫能屈能伸、他還是回家閱讀靜靜等待姐姐。在

整個過程中他遇事能冷靜的想各種方法處理、處理事情的整個過程都是非常自信非常有底氣最重要是情緒一直非常平穩，當結果並不是他想要的後他又迅速的調整了自己來適應環境，最終還是得到了自己滿意的結果

、跟姐姐開開心心的吃了晚餐。而夢夢呢？她清楚的明白自己想要的東西，不管別人怎麼誘惑甚至威脅她，她都絲毫不動搖，她也很想跟弟弟玩，但籃球服她心心念念好幾天了，當弟弟使出殺手鐧告訴了她完全不知道的嶺南小生時，她好奇心立馬被勾起來了但可貴的是她第一反應並不是放棄籃球服，而是立刻解決問題，她問我嶺南小生是什麼在哪裡，並且在電梯到一樓後毫不猶豫非常果斷的走出了電梯並告訴去負二樓的弟弟我等下去找你，然後專心帶著我去三棟把事情辦了。整個過程夢夢在

處理事情的時候都是非常果斷堅定的

，去辦事的時候眼神透露出堅毅，同時情緒也是非常平穩的。她做決定時身邊的我真的能夠感受得到這份自信和底氣。我真的被這兩個孩子折服了。最終因為各自的堅守兩個孩子都得到了她們想要的，夢夢拿到了籃球服也吃到了嶺南小生。

整個過程我們兩個媽媽都是完全讓他們做主，孩子在對練的時候將自己獨立的人格魅力、獨立思考的能力和獨立做主的能力展現得淋淋盡致。

第三個改變:家長懂教育以後更注重對孩子“道”層面的思想灌輸，不再注重細節培養了。

這4天5晚的時間我對孩子說的話非常少，孩子在內心強大的能量驅動下也自己每天將自己安排得很好。我很忙、孩子也很忙，我們互不打擾，雖不打擾但孩子時時能感受得到我傳遞給她的滿滿的愛

：遇到事情了孩子需要我時我都是第一時間鼓勵孩子；孩子有進步時我及時表揚和肯定孩子；孩子做錯事時我都淡定耐心等待她自己回味

。當事事有迴應後孩子底氣越來越足自信心越來越強、內心也充滿了安全感。

4天時間除了最後一天事出有因我陪伴著孩子，孩子完全不纏著我，自己找阿姨閱讀，找小夥伴玩耍，所有的事情自己安排。

跟上次回家一樣，直到第五天回自己基地的當天早上，我跟她談了一場話，用時不到3分鐘：我說孩子你現在長大了，今天早上媽媽看到你很開心的穿上了新到的校服，媽媽知道你非常期待能當一名合格的小學生（她重重的點頭嗯了一下），你現在已經很優秀了，上次媽媽跟你說了小學生需要早睡早起因為8點就要上課所以7點就要起床、媽媽看到你做得很好你現在都能9點多一點就睡覺7點多起床了、媽媽表揚你。

你閱讀的時間也越來越長、知識面也越來越豐富（聽到這裡她立刻問我為什麼弟弟昨天知道螞蟻是什麼顏色的，我告訴她這是因為弟弟看了百科全書，你的基地也有整套百科全書，你可以去尋找答案）。我繼續說媽媽瞭解到學校吃飯的時間只有半個小時、半小時之後午睡的鈴聲就會響起，你試著調整一下。短短的幾句話我慢慢的閒聊一樣一個字一個字敲進了她的腦海裡。講完我不再言語將她送到了小區門口，孩子跟我開心的拜拜後歡快的奔向了小區。

這是我們4天5晚的第一次“談話”，平時我們的溝通都只有一兩句。

後臺系統影片顯示出孩子當天中午吃飯的時間立刻由1個多小時縮短到了25分鐘。我明白孩子的改變之後也可能會有反覆，但

我相信孩子心中有信念、這個信念會指引著她前行。

感謝梁明珍老師以及原動力成才系統，是您們教會了我懂教育並讓我明白了“閉嘴、不教”的真諦。前方的路還很長，老師們給了我一束光，未來的路我和孩子將沿著這束光堅定的走下去。

感謝，感恩！