英語發音不準確怎麼辦

英語發音不標準怎麼辦？我們一直強調：英語口語重在表達，一定要勇敢開口。若是本末倒置，只會得不償失。但是對於大多數小朋友來說，“怎麼練發音？”始終是一個令人糾結的問題，因為其不僅見效緩慢，而且還操作繁瑣讓人不知從何下手。

在二語習得研究中有一個“語言學習關鍵期假說”（Critical Period Hypothesis），人類的發音器官與身體其他器官的發展一樣，在青春期前皆處於發展的階段，彈性很大，一旦過了青春期，發展就會趨於穩定，彈性也會逐漸減弱。

嬰兒在剛出生時，語言肌僅能使喉部發出持續的哭叫，隨著生理機能的成長，它逐漸能夠控制各種複雜的發音。但一般認為5歲以後，語言肌的這種可塑性開始弱化，而在青春期後已不再具有優勢，研究結果也表明，控制發聲器官的運動神經技能在10-12歲時開始衰弱。所以少兒英語學習的黃金期是在0-12對這個年齡段，這也是這幾年英語教育越來越低齡化的主要原因。

如果你不知道從哪裡開始入手練發音的話，倒不如先來看看，有哪些發音問題是中國的英語學習者經常犯的，努力避免這些問題，發音練習也就成功了一半。

1、音標混淆

（1）混淆長母音和短母音

最常見的現象是混淆［i］和［i：］，比如 ship［p］ 和 sheep［ip］不分，甚至beach 和bitch 不分（這個真要注意），“Are you living here？” 稍不留神可能就被讀成 “Are you leaving here？” 另外，［u］和［u：］，［a：］和［］ 也經常被弄錯。

（2）混淆子音比如以［s］代替［θ］，這是一類比較普遍和嚴重的問題。有些人常常把 think 讀成 sink ，把“thank you” 讀成“sank you”，three 讀成［sri：］

（3）習慣在子音後面加母音在兩個或兩個以上的子音連續出現的時候，習慣在每個子音後加母音［］。例：grow［gr］讀成［gr］，must［mst］讀成 ［mst］；“It’s a desk” 讀成［its desk］ ， 等等。

2、連續

以上的幾個問題主要是音標的問題，也就是說對音標的掌握不牢固，沒學好。解決的方法也只有一個：重新去回顧音標，打好基本功。

連讀不少人對連讀沒有概念，在讀英語和講英語時也基本沒有連讀。舉個例子，“her eyes” 美國人可能會讀成 ［h： rais］，聽起來像“her rice”。不懂連讀規律不僅會影響到口頭表達，而且會對聽力理解造成干擾。

3、重讀和弱讀

主要表現是將單詞的重音讀錯，比如diligent 和 hospital，重音都在第一個音節，如果把重音放在第二個音節，感覺就會非常彆扭。另外像 as， but，and， for 這些不承擔句子主要成分的虛詞，應該被弱讀，但很多人不分重讀和弱讀成分，常常將每句話的每個單詞都重讀，聽起來就會非常生硬呆板。英語屬於重音模式的韻律， 而且音調， 音強， 音長的變化是音節控制的主要表現方式，漢語則不同，所以造成了語流中韻律變換的不同。

4、單詞發音錯誤

單詞讀錯是每個英語學習者都會遇到的問題，原因很簡單：太想當然了。解決辦法也很簡單：找個專業外教練練。外教的英語口音純正地道，是我們模仿正確發音的最好方式。而且在訓練過程中，還能得到及時的反饋，外教會及時的找出你發音不好的地方，並幫你糾正過來。

實際上，對於大多數普通學習者來說，一旦錯過幼兒學習語音的關鍵期，在成年後想要練就完美的英語發音幾乎是不太可能的目標，但這並不意味著我們就應該放棄學習語音。我們需要做的是透過不斷地練習改善自己的發音，儘可能讓發音變得更標準，讓溝通變得更順暢。

此外，練習英語發音也是一個需要長時間積累的過程，要有長期的、持續性的時間投入，至少需要花上好幾年的時間，要做好打持久戰的準備。不過只要你肯花時間下功夫去練，最後一定會有所改善。