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  • 為什麼國學知識豐富的人,反而很難入門?答案就在「獨」字中

    為什麼國學知識豐富的人,反而很難入門?答案就在「獨」字中

    我們先來分析篆文「獨」字的右半部分...

  • 你喜歡酸、甜、苦、辣、鹹哪種滋味,古人告訴這五味的真相

    你喜歡酸、甜、苦、辣、鹹哪種滋味,古人告訴這五味的真相

    ”而《彭祖攝生養性論》中強調:“五味不得偏耽,酸多傷脾,苦多傷肺,辛多傷肝,甘多傷腎,鹹多傷心...

  • 七夕到了,與愛有關的“愛慕、戀情”等8個漢字本義,你瞭解嗎

    七夕到了,與愛有關的“愛慕、戀情”等8個漢字本義,你瞭解嗎

    在字形上,金文中的“思”字(近世出土的戰國後期的燕國陶器中,圖A)由上部的“囟(圖A1,由“腦袋(圖A2)”和“指示腦門所在之處的符號(圖A3)”組成,指囟腦門,嬰兒頭頂骨未長攏合縫的地方)”和下部的“心”組成...

  • 漢字密碼:東南西北

    漢字密碼:東南西北

    用作表示方位之後,鳥巢本義被人遺忘,另造棲(簡作棲)字管領鳥巢一義...

  • 古人的數學思維,“廿、卅、百、千、萬、億”等漢文數字的來由

    古人的數學思維,“廿、卅、百、千、萬、億”等漢文數字的來由

    由於“卅”的金文異體字誤將甲骨文字形中表示三個“十”的寫成“止”,“卅”的字形分由此分化出多種篆文,隸書字形“世”是隸書字形“丗”的演變發展過來,並且形成了與“卅”相區別的多種寫法...

  • 快樂學習,確定沒錯?請看從文字學角度,解讀教育、教師及教學

    快樂學習,確定沒錯?請看從文字學角度,解讀教育、教師及教學

    再看看這個“學”(圖6-09)字,即便孩子身處安全的房舍內學習,卻仍然有一隻右手,拿著或棍子或戒尺或教鞭(圖6-10),對著你,你如果不好好學習,便打你...

  • 說文解字:神、佛、仙、鬼、魔、妖、精

    說文解字:神、佛、仙、鬼、魔、妖、精

    很多讀者反饋,想更多瞭解我們中華文化裡面的神仙鬼神文化,很多人長久以來被一個現象所困擾:常見到諸如“神仙”、“佛仙”、“魔鬼”、“妖鬼”、“妖怪”、“精怪”、“妖精”、“鬼怪”、“魔怪”、”妖魔“這些雙字組合表述的名詞,很容易弄混淆,那如果...

  • “仁、義、禮、智、信”的漢字意蘊,歷代賦予它們哪些內涵

    “仁、義、禮、智、信”的漢字意蘊,歷代賦予它們哪些內涵

    “信”的本義為許諾,發誓信,金文(人)+(口,說話),表示開口許諾...

  • 古人如何看待人生五味:酸、甜、苦、辣、鹹,它們的本義出人意料

    古人如何看待人生五味:酸、甜、苦、辣、鹹,它們的本義出人意料

    ”而《彭祖攝生養性論》中強調:“五味不得偏耽,酸多傷脾,苦多傷肺,辛多傷肝,甘多傷腎,鹹多傷心...