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崔老師說，老師可以多嘗試將所教授詞彙或目標創編成律動，再透過具體動作表現出來，康復效果會更高效，這樣的教學，幼兒不僅能感受音樂的美妙，同時能夠學習語言、擴充套件認知，這就變成了一節音樂和語言結合的綜合課程...

未來幾天，採風工作組將與當地專家通力合作，實地學習交流寧夏傳統文化特色，持續推動排舞創編與寧夏民族舞蹈文化元素的融合，最終形成具有地域特色、民族特色的優秀排舞原創作品，把“塞上江南·神奇寧夏”的獨特風情透過排舞運動帶到群眾面前，助推民族傳統...

在這個過程中，舞蹈創編人員應該轉變自身的心理層次和地位，並將自己的思維方式轉變到兒童身上，從而也就能夠順利創編出符合少兒內心喜好的作品...

捕捉一個舞蹈形象，要從相應生活中的運動形態和運動規律去尋找和提取，使之成為這個舞蹈的動態和動律，它是讓觀眾看到舞蹈時能聯想到生活中的人、事、物的載體，從而讓觀眾認可和接受這個舞蹈，我們通常是從生活中提煉舞蹈形象，如動物的、自然界的現象、有個...

先用動作前置的方法讓孩子們先創編舞蹈的動作，並且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型...

在上述理念的影響下，我透過讓孩子們創編故事，創編動作，然後出示圖譜，最後視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂...

遊戲學習法在幼兒學習舞蹈的過程中，我們可以積極地創設遊戲情境，讓幼兒在遊戲中去感受動作與音樂的美妙結合，激發幼兒學習舞蹈的興趣...

動物兒歌（十八）和最愛的朋友創編動物兒歌 【我是小詩人】創編——動物兒歌（十八）想象力通常被稱為靈魂的創造力，它是每個人自己的財富，是每個人最可貴的才智...

我們的舞蹈是幼兒創編...