這是一位“程式猿”朋友提出來的問題，我覺得我的回答不光是會對他有所提示，對於想讓孩子學習“少兒程式設計”的家長們也應該會有一些幫助，例如如何學、如何選擇機構、如何規劃孩子的程式設計學習等等，所以我又整理一下發到了圖文原創這裡。

希望能夠對有這方面需求的家長朋友帶來一些幫助。

目測“高薪”不能讓你“滿足”

如果這事兒是發生在你的身上（別人也是一個道理，我們可以換位思考，就如同我在分析“你”一樣），我猜測這可能的原因有如下幾個：

1、雖然目前高薪，但是你有了職業危機意識，你對未來的工作生活產生了想要做出改變的想法。原因可能是多方面的，比如工作環境（企業文化）、責任壓力、勞動強度、對生活（家庭）的影響等等，一些現在工作中對你來說比較“負面”的問題，已經動搖了“高薪”的吸引力。

2、少兒程式設計熱給你帶來了“創業”的衝動，當然更有可能是你對“教育”本身的嚮往。

3、你先想做一份可以讓自己“職業生命”更長的工作，或者說是你更喜歡的種工作（比如當老師）……

無論如何當你已經做出這份猶豫的時候，我覺得你的確可以好好去考慮一下要不要做、怎麼做的問題了。只不過你需要更多的去了解“少兒程式設計”這個產業。

少兒程式設計為什麼會熱起來？

這點我覺得有必要研究一下，機構宣傳中的詞兒這幾年在不斷的變化，之前比較側重的是：

1、程式設計思想以及能給孩子帶來的各種能力的提升。

2、升學包括高考中的另外一條可以選擇的路，如透過競賽得獎獲得自主招生的機會等等。

3、未來去從事IT以及這兩年非常熱的“人工智慧”相關工作，獲得高薪。

但是發展到現在，除了“1”之外，那些正規點的機構已經很少再提“2”和“3”了。

這是因為越來越多的家長已經很清楚後面的這兩點的“計劃趕不上變化”的客觀現實。

首先在“升學”上，很多初期並不熟悉的家長誤認為“少兒程式設計”和“資訊學”之間存在多麼大的關係，認為學習少兒程式設計就是在學習資訊學。

我們不否認對於那些學習了少兒程式設計的孩子來說，通常情況下在再學習資訊學會有一定的優勢的，但是這個優勢是微乎其微的，對比於前期的投入可以說是並不划算的。

為什麼會出現這種問題呢？

這是因為：

1、少兒程式設計的本身收到學生學識水平的限制，是很難讓孩子去理解比較複雜的演算法、資料結構等等，而這點幾乎是不可逾越的障礙。

2、資訊學對於這個孩子來說要求的不僅僅是“興趣”，還需要有比較好的數學基礎，而在這點上“少兒”階段，能夠滿足的孩子並不算太多，一線城市因為“奧數熱”、“超前教育”等問題給這塊帶來了一些優質生源，但是大多數地區“少年”自身能力不足是客觀的現實。

3、越來越多的家長已經從“要求孩子學什麼”轉變到“引導/順應孩子學什麼”。他們雖然會對孩子的未來有一定的規劃，但是始終還是會以孩子的自身興趣作為首要參考因素。

而少兒程式設計的最大問題在於：

普通的少兒程式設計總是講的淺，而涉及到真正有意義有價值部分的學習，孩子們的年齡、學識水平又制約了學習效果。

4、雖然在孩子的教育上很多父母是可以做到不計成本的付出，但是對於大多數人而言當程式設計課已經影響到孩子正常學習，那麼更多的家長恐怕還是會選擇文化課的學習。換句話說，少兒程式設計對於絕大多數人而言“可有可無”。

而最初的幾年“少兒程式設計熱”的確是事實，曾經一度有人說“少兒程式設計是下一個奧數”，但是作為身在其中經歷的人（我孩子學了近2年了），我的感受是，現在已經沒有那麼熱了……這才兩年而已。

我曾經思考過這個問題，我的分析是：

很多家長送孩子學程式設計是因為對於“人工智慧”、“IT行業”以及“自主招生”的瞭解不夠，在他們看來學程式設計＝得到這一切，但是您本身也是程式設計師，以你專業的眼光來看，真的是這樣嗎？顯然，你自己都不會承認這點的。但是這並不妨礙對此不懂得家長捨得投入的主要原因，而很多家長誤認為“五大競賽”中最容易的是“奧信”……這也就是為什麼前兩年火爆的原因，事實上現在已經降溫很多了，因為越來越多的家長對它更家瞭解了。

其實看看過去的“樂高”市場的變化，也許你也會找到答案。

可以做，但是要定位準確

現在才進去這個行業的話，一線以及一些經濟發達城市的“熱門”地區你需要儘量避開了，因為很多機構已經佈局的差不多了，而且你要考慮清楚你想要做什麼樣的“少兒程式設計”！

事實上現在的線上程式設計教育價效比也挺高，你不妨先去了解一下，具體的名字我就不說了，說了就是打廣告了……

除了地段（影響生源），最重要的就是你的課程體系（影響續報），畢竟穩定的、續保率高的生源才是你賴以生存的根本，而你能留住他們的最重要原因就是你能給他們（包括他們的父母）來帶怎樣的認可。

以比較流行的scratch為例，實際上稍微懂點的人都知道這東西根本不用班報一週一次的去學，不說網上那些年費的教程，只需要登陸官方網站或者另外一個比較有名的網站自學就完全可以入門了。我知道，你會說你還可以把它玩的更高階，例如作一些工程、做一些與硬體結合的專案，並且教會孩子們更多、更深的知識——但是你不要忘了，他們是“少兒”，你認為他能會有多少人能夠堅持下來？

所以你的課程設計很重要，從入門到提升再到提高你要規劃好。

例如初級的入門學習你以scratch為主，但是你的課程設計是為了後面的銜接——例如對接Python或者C++，而升級到這樣的課程你還需要一套完整的體系。

如果你做不到這點，那麼你只能是給其他機構“掃盲”、“打基礎”，然後把你的客戶拱手送給其他機構。

這個過程你還需要安排組織一些考試、考級和組織一些活動，讓學生、學生的父母感受到透過學習帶來的成就感和滿足感……

這些事兒不是你想做就能做的，你需要一個團隊，你需要一套完整的商業計劃，你還可能需要一套學習系統（例如讓孩子線上複習、練習或者體檢作業的線上系統）……

所以，這事兒確實可以做，但是怎麼去做，我還是建議你先好好研究一下這些很具體的事情——畢竟這種性質的學習班也是需要看“成績”的，“忽悠”只能解決新客戶的加入問題，而機構的生存主要還是看“續報”！而影響“續報”最重要的因素就是：你值得！