前幾日的新聞釋出會可能關注中考的家長們都看了，天津新東方小編總結出來兩點：

第一是“推進中考美育改革試點”。說白了就是中考將要增加美育考試。美育很重要，所以教育部要把美育也納入中考。

第二是“讓每一個學生都能掌握1-2項藝術特長”，說白了就是考試內容。讓孩子增加特長。

如果把這兩句話放在一起解讀，大概可以猜測美育中考的改革方向：很可能是考一點理論知識，加一點實際操作。關於美育中考，很多家長有疑問：

第一個疑問是：哪些算藝術特長？

藝術這個詞，範圍很廣。彈鋼琴拉小提琴算藝術特長，吹嗩吶算不算？繪畫雕塑算藝術特長，那捏泥人算不算？美聲唱法算藝術，吼兩嗓子秦腔算不算，京劇算不算？油畫水墨畫素描算藝術，書法算不算，剪紙刺繡算不算？芭蕾舞華爾茲舞算藝術，二人轉算不算？雙簧算不算？插花算不算？皮影戲算不算？表演算不算？變臉算不算？魔術算不算？朗誦算不算？雜技算不算？武術算不算？徒手下油鍋算不算？胸口碎大石算不算？到底如何界定藝術特長，值得好好研究。

第二個疑問是：藝術特長怎麼統一評分？

沒有統一量化標準的考試就是耍流氓。藝術特長要考試，想必得找幾個德高望重的專家。

想象一下，幾個看起來很嚴肅的專家正襟危坐，剛剛品評完一曲嗩吶吹奏《百鳥朝鳳》，正在討論這曲子到底是喜事用還是喪事用的。臺上又來一個口吞寶劍的魔術表演者，還沒等評委們震驚完畢，二人轉演員上臺就來了個後空翻，緊接著川劇變臉又登場了。這畫面真是太美。關鍵是，沒有人能真懂這麼多藝術，專家如果純粹是外行看熱鬧，評分的公正性值得懷疑。

另外，這麼多考生，一個考點肯定不夠用，到底如何統一量化評分，值得教育部好好研究。美育作為一種素質，重要性毋庸置疑，但並不是所有重要的事都要納入升學考試，因為會造成極大的不公平。

古代曹操的兒子曹丕建立了九品中正制，按照綜合素質的高低，對所有人才進行統一評定，把人才分為九等。這個政策聽起來很好，綜合素質評定，鼓勵素質教育，遠離應試教育，多好啊。問題是凡是沒有統一標準的考試，都很難做到公平公正，老百姓都是最大的受害者。九品中正制的後果你也知道：上品無寒門，下品無士族。

任何科目只要納入升學考試，就會出現一個後果——“卷”。體育納入中考後，不知道學生學個跳繩是不是都得大幾百上千元。值得深思。